基于的研究的学习-模式在GIS部分专业基础课教学中研究和实践.pdfVIP

“基于研究的学习模式在GIS部分专业基础课教学中的研究与 实践 _刘福江吴信才 郭际元罗忠文徐战亚 中国地质大学(武汉)信息工程学院 【摘要】本文的目的是借鉴美国研究型大学所使用的“基于研究的学习”模式(Research咄asedLearnlng Hode，RBLH)，并将该模式在GIS部分专业基础课教学中进行研究与实践。首先介绍了RBLH，分析了该模式的 构成以及在研究型大学开展GIS专业基础课运用的合理性和可行性，并给出了可供参考的评价体系。实践证明， RBLH在GIS专业基础课的中运用可以充分发挥研究型大学的资源优势，培养高质量的GIS专业人才、增强就业能力 无疑是值得我国研究型大学学习和借鉴的。 【关键词】 “基于研究的学习”模式(RBLH)；GIS专业基础课；研究型大学 1引言 美国博耶研究型大学本科生教育委员会在1995年12月提出改革本科生教育的途径中首次使用了以“研究为 本”的学习标准之后，受到一些美国大学和其他国家大学的重视[1]。1998年博耶又在《重振本科教学：美国研 Mode，RBLH)，并建议把 究型大学的蓝图)的报告中提出“基于研究的学习”模式(Research_b