张敏大学精神的守望..ppt

百度文库—PPT—鲁迅研究座机电话号码a 大学精神的守望 四、“以真理为友”的批判精神 大学教师不应该仅仅埋头于自己的专业领域，只忙于耕耘自己的一亩三分地，对社会问题视而不见，对民生疾苦充耳不闻，对天下苦难卷而怀之。 希望我们每一位置身于大学讲台的人，都是一个关注天空的人，守望着大学精神那片深邃的天宇。 谨以此与各位老师共勉！ 百度文库—PPT—鲁迅研究座机电话号码a 钱学森：这些艺术上的修养不仅加深了我对艺术作品中那些诗情画意和人生哲理的深刻理解，也学会了艺术上大跨度的宏观形象思维。 科学、哲学、艺术在高处是相通的。 一个人的人文精神影响着甚至可以说决定着一个人能走多远、能飞多高、人生价值能多大程度地实现。 三、“以人为本”的人文精神 百度文库—PPT—鲁迅研究座机电话号码a 四、“以真理为友”的批判精神 前芝加哥大学校长：大学之所以为大学，只有一个理由，即他们自己必须是批判的中心。 美国哈佛大学校训 ：“以柏拉图为友，以亚里斯多德为友，更要以真理为友。” 亚里斯多德：“吾爱吾师，吾尤爱真理。” 百度文库—PPT—鲁迅研究座机电话号码a 四、“以真理为友”的批判精神 前耶鲁大学校长：大学的意义及价值在于追求真理。 大学追求真理的内在品格，铸造了知识分子与生俱来的怀疑精神和批判精神。 知识分子——“社会的良心”，代表一个社会一个民族的精神取向，是社会公平、正义的担当者、维护者。 百度文库—PPT—鲁迅研究座机电话号码a 四、“以真理为友”的批判精神 鲍鹏山：“知识分子的天职，就是面对那些一时无法改变的丑陋邪恶，不停地‘说’——批判、批评、揭露和引导。知识分子的价值，他的作用，就是要给社会提供一种价值判断的标准。” 百度文库—PPT—鲁迅研究座机电话号码a 百度文库—PPT—鲁迅研究座机电话号码a 四、“以真理为友”的批判精神 梁晓声：“如果连大学都回避现实问题种种，……那么还到一个国家的哪儿去听关于现实的真声音呢？若大学学子渐渐地都只不过将大学视为逃避现实压力的避风港，那么大学与从前脚夫们风雪之夜投宿的车店是没什么大区别的。” 百度文库—PPT—鲁迅研究座机电话号码a 四、“以真理为友”的批判精神 大学教师要有“士志于道”的社会责任 感与历史使命意识。 曾子：“士不可以不弘毅，任重而道远。 仁以为己任，不亦重乎？死而后 亦，不亦远乎？” 百度文库—PPT—鲁迅研究座机电话号码a 四、“以真理为友”的批判精神 他们已经意识到担当道义是知识分子的最高使命甚至无法摆脱的宿命了，就已经知道执行文化批判而不是文化媚俗、文化献媚是知识分子的基本职责了，他们“颠沛必于是，造次必于是。”他们为此颠沛、为此造次。这不能不令我们后人深怀感动而心生敬意！ 百度文库—PPT—鲁迅研究座机电话号码a 四、“以真理为友”的批判精神 黑格尔：“一个民族有一些关注天空的 人，他们才有希望；一个民族 只是关心脚下的事情，那是 没有未来的。” * * 百度文库—PPT—鲁迅研究座机电话号码a 张 敏 2011年4月6日 SUZHOU POLYTECHNIC INSTITUTE OF AGRICULTURE 百度文库—PPT—鲁迅研究座机电话号码a 古希腊哲学家苏格拉底 “未经思索的人生不值得一过” “未经思索的教育不值得进行” 百度文库—PPT—鲁迅研究座机电话号码a 当下，在中国的知识界、教育界，发出了“大学精神回归”的强烈呼唤。 这是有良知的知识分子对中国教育现状的深深的忧思，以及对国家对民族前途命运的深沉的关切。 百度文库—PPT—鲁迅研究座机电话号码a “大学精神”的内涵: 陈寅恪：自由之思想，独立之精神. 大学精神是一所大学的灵魂，是大学之所以成为大学的内在根据。 大学精神是体现在大学学人的身上，即大学师生之间的精神交流以及内在生命的成长。 百度文库—PPT—鲁迅研究座机电话号码a 也就是说一所大学，如果没有大师，或者没有良师，只有大楼的话，那不是真正意义的大学。 原清华大学校长 梅贻琦 “大学者，有大师之谓也，非有大楼之谓也。” 百度文库—PPT—鲁迅研究座机电话号码a 大学关键要有大师 大师的标志不仅仅是他的渊博的学识，更重要的是他的精神修养，他的人格力量，他的言谈举止中透露出的那种风骨那种气韵那种神采。 这些对学生的影响不仅是潜移默化的，而且是受益终身的。 百度文库—PPT—鲁迅研究座机电话号码a 叔永：一个学校所能给予学生的最大环境影响没过于先生的学问与人格，其余的都可以说是次要的。 林语堂：牛津、剑桥的教授们，抽着烟斗闲谈人生和学问，学生的素质就这样被“烟熏”了出来。 百度文库—PPT—鲁迅研究座机电话号码a 大学教师是大学精神的营造者和守望者 一、“为学术而学术”的独立精神 二、“兼容并包”的