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鱼我所欲也
1、强化朗读背诵，积累文言词语。
2、了解道理论证和事实论证的论证方法，训练正确全面理解文章观点的能力。
3、明白人在任何时候都不要违背“义”，“舍生而取义”是最高要求的道理。
学习重点：
1、对作者推理论证过程的理解。
2、对文章观点的正确全面的认识。
学法指导：
预习课文，掌握生字的读音，并结合课文注释，翻译课文。
分析课文的结构及思路：文章是怎样提出中心论点的？又是从哪一角度来讲道理的？在进一步论述中举了哪些事例论述？如何从正反两方面结合起来论述的？
学习过程：
一、预习导学
1、给下列加点的字注音。
（1）苟得（ ） （2）所恶（ ） （3）箪食（ ）
（4）羹（ ） （5）蹴尔（ ） （6）不屑（ ）
2、解释下列加点的字词。
（1）二者不可得兼 （ ）
（2）所欲有甚于生者，故不为苟得也（ ）
（3）呼尔而与之 （ ）
（4）蹴尔而与之 （ ）
（5）乞人不屑也 （ ）
（6）妻妾之奉 （ ）
3、将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
（2）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
4、填空。
（1）“呼尔而与之”的意思是 ，这个典故出自《 》，
概括其大意就是：
（2）文章中与“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的观点相一致的句子是：
5、诵读课文两到三遍，读准字音、停顿，把你阅读时遇到的困难、疑惑写在下面，课堂交流。
二、学习研讨
导入
简介作品及作者
初读课文，读准字音、停顿。
再读课文，感知内容。
1、检查“预习导学”，交流预习时的困难、疑惑。
2、自由、放声朗读课文，读后体会孟子在文章中提出了怎样的主张，用了哪些论据对自己的主张进行了怎样的论证。
3、试着用自己的话讲述课文。
（五）精读课文，探究问题。
1、孟子在文中提出了怎样的中心论点？是采用什么方式提出来的？
2、孟子为了阐明自己的观点，用了哪些论证方法？
3、“由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也”是什么意思？
4、“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”和“此之谓失其本心”中“是心”“本心”各指什么？
5、作者使用比喻、排比、对比等方法进行论证，有什么好处？
（六）背诵课文。
三、延伸拓展
（一）孟子提倡的“舍生取义”和孔子提倡的“杀身成仁”，已成为中华民族的最高道德标准，激励着历代仁人志士为国捐躯，慷慨赴难。请写出能体现这种道德标准的其他名句。（不少于两句）
（二）现实生活中，常有人认为“舍生取义”只是少数人的事，与我们青少年无关，你是怎么看的？
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