提高农业机械化教学质量的策略探析.pdfVIP

提 高 农 业 机 械 化 教 学 质 量 的 策 略 探 析 摘要 ：科 学技术的进步和农业机械化程度的提 别 ，因此不同的教学内容应采用不 同的教学方法。 高促进 了现代农业的迅猛发展 ．因此农业机械化教 农业机械化专业 的课程实践性较强，如果仅凭理论 学要面 向农村基层 ，要让学生掌握丰 富的理论知 讲解或参看教材 中的图片，学生不容易理解机器的 识 。更要有较强的实践操作能力 ，能把各种知识综 内部结构和工作原理，如果有条件的话，采用现场 合起来运用到生产实际 中．解决生产 中的各种 困难 教学会取得较好的教学效果。在机器拆解和安装过 和问题，以便为农业生产一线服务 。近年来．国家 程 中教师对照实物进行讲解 ，学生也可 以参与拆 一 直非常重视 “三农”问题 ．这对农业机械化专业 装，在实际操作 中及时提出问题，教师现场解答， 的教 学工作提 出了更 高的要求，要求教师要及时调 从而解决教学中的疑惑。通过这样的教学方式会有 整教学思路 ，创新教学模 式，逐渐形成符合农村 实 效提高学生的学习兴趣 ，调动学生学习的积极性， 际的人才培养机制 ．以提高农业机械化专业的教学 使学生主动参与到教学活动 中。比如对 内燃机来 质量 ，为农村培养更 多的实用人才。 说，一般只学习机器的工作原理、维修及保养技 关键词 ：提高；农业机械化 ；教学质量 ；策略 术；而对拖拉机和收割机来说，除了学习上述知识 职业学校设置农业机械化专业，不仅仅是为了 外，学生还要进行驾驶学习，因此教师要指导学生 向更高层次的院校输送人才，更是为了给农村培养 熟练掌握农机具的具体操作要领，帮助学生解决在 合格的技术型人才。通过学习农业机械化专业的相 操作过程中出现的问题 。但一般的职业学校因为教 关课程 ，使学生了解和掌握农业机械的基本原理和 学条件不足而不安排学生进行实际操作，通常只是 构造，掌握现代化农业机械的基本理论知识和实际 进行理论讲解，因此学生缺乏实际操作能力。 操作技能，以便在农业生产中能熟练使用农业机械 3 充分发挥多媒体优势 提高教学效果 设备。然而 ，由于农业机械化专业学生的学习基础 随着科学技术的快速发展，以多媒体技术为代 较差，普遍缺乏学习兴趣，上课注意力不集中，甚 表的现代化教学手段被广泛应用到教学中。多媒体 至出现逃学、厌学现象，致使教学效率低下。那么 技术集 图片、动画、视频、文字和声音于一体，具 如何提高农业机械化教学质量呢?笔者结合 自己的 有 图文并茂、动静结合的特点。在农业机械化专业 教学实践，提出一些建议，希望对农业机械化教学 中运用多媒体技术进行教学，不但能够激发学生兴 工作有所帮助 。 趣、集中学生注意力、活跃教学氛围、调动学生的 1 结合农村实际 选择合适的教学内容 学习积极性，而且通过图片展示、视频播放，能使 我国是农业大国，农业种植地区分布广泛，农 学生直观地了解机械 的内部结构和工作原理，便于 业生产条件差异较大，南北方、东西部之间有很大 学生对机械基本知识的理解和吸收，也有利于培养 差别 。受各地区的地理环境和气候影响，各地所用 学生分析问题、解决问题的能力。同时可以发挥多 的农业机械类型、使用方法等不尽相 同，在平原、 媒体技术优势充分利用网络上丰富的教学资源，如 山区、丘陵地带和高原地区等都会有较大区别。如 在实际教学中没有的机械设备可 以通过网络搜索展 平原地区的农业机械化程度较高，而在山区一些大 示 ，让学生对相关机械有感