2015年语文长春版第十册《桂林山水甲天下》word教案.docVIP

第四届全国中小学‘教学中的互联网搜索’优秀教案评选 小学语文《桂林山水甲天下乡》教学设计方案 作者单位及姓名：通榆县瞻榆镇义慈小学：包铁志 电子邮箱：2467665399@ 一、教学课题 《桂林山水甲天下》 二、教案背景 1、面向学生：小学 学科：语文 2、课时：1课时 3、课前准备： 教师准备：搜集相关资料，制作课件。学生准备：1、认真朗读课文，了解文章的内容，为体会作者的思想感情奠定基础。 2、借助字典理解字词的意思。 3、搜集一些桂林山水的相关资料。查阅有关的文字资料、图片资料、音像资料，使学生对桂林山水有更多的了解和认识。 三、教材分析 【本课的地位及作用】 《桂林山水甲天下》一课长春版小学语文五年级下册，第五单元第三课的内容，本课主要介绍了桂林山水的特点，赞美了大自然独特的魅力。教学中主要让学生了解桂林山水的美景，感受桂林山水的美，体会祖国大好山河的壮观美丽，对学生增强爱国主义情感和中华民族自豪感有很大帮助。本课在本单元教学中具有不容忽视的地位。 【教学重点与难点】 教学重点：理解课文内容，了解叙述的顺序，体会作者运用语言文字表达情意的巧妙。 教学难点：学习抓住特点描写景物的表达方法。 四、教学目标 知识与技能：掌握本课的9个要求会写的生字，并借助字典理解字词的意思，能够正确、流利、有感情的朗读课文。 过程与方法：品读文中生动的词语和句子。 情感态度与价值观：体会作者运用语言文字表达情意的巧妙，感受文中所表达的热爱桂林山水，赞美祖国河山的思想感情。 五、学习者特征分析 现在学生已经是五年级了，学习语文已经有了一定的基础，自己能够独立的自学课文，对生字生词掌握得也比较好，不过自身条件的限制学生认知层面比较窄，对我国桂林山水的美丽景色了解的不多，对这一部分知识没有视觉感受，因此学习起来要多重视一些。 六、教学方法 这节课属于知识课型，作者运用语言文字表达情意的巧妙，感受文中所表达的热爱桂林山水，赞美桂林山水的思想感情。教学中引导学生自主探究，通过创设情境，观察图片，欣赏视频等方式，引导学生自主思考或小组合作体会桂林山水的美。 七、教学过程 一、 谈话导入 1、 同学们，我们在四年级的时候学过《桂林山水》一课？用几句话给我们介绍一下。 2、?播放一段桂林山水的视频，提问：桂林山水美不美？ 【百度视频】/show/fkW9CDKBE6s8m3yIg7qo4w...html 3、 今天我们就透过优美的文字感受一下桂林山水的独特之美！ 4、 板书课题：桂林山水甲天下；齐读课题。 二、 初读感知，了解大意 1、 请学生自由读课文，思考：课文写了桂林山水的哪些景色？ 2、? 指导学生按照一定顺序把景物概括清楚。（课件出示顺序） 【百度搜索】/p-670130614895.html 3、? 默读课文，画出不理解的字词及没有读明白的句子。 4、?小组内交流不理解的字词以及没有读明白的句子，在全班总结。 5、??指名读课文，检查学生读课文情况，并及时指正。 6、??重点指导朗读，同时学习9个要求会认的生字。 7、??请学生观察生字，说一说哪几个容易写错。 三、整体感知，初步感受 1、 作者在文中具体描写了哪几处景物？ 2、 让学生说一说，并随机用课件出示图片。 【百度图片】 /i?ct=201326592cl=2nc=1lm=-1st=-1tn=baiduimageistype=2fm=indexpv=z=0ie=utf-8word=%E6%A1%82%E6%9E%97%E5%B1%B1%E6%B0%B4%E9%A3%8E%E6%99%AF%E5%9B%BE%E7%89%87f=3oq=%E6%A1%82%E6%9E%97%E5%B1%B1%E6%B0%B4rsp=0 三、? 进一步体会桂林山水的美 1、?? 作者在描写这些景物时，各抓住了它们的什么特点？边读课文边在文中划一划。 2、? 学生先自读课文，再小组内交流，然后小组汇报。 四、?理解想象，再现桂林山水的美 1、? ?引导学生动笔画一画桂林山水的美。 2、?? 说一说画中有哪些景物？ 3、? 小组交流理解“桂林山水甲天下”的含义？ 五、? 课外阅读，进一步了解水乡更多的美 1、? 课件出示与《桂林山水甲天下》相关的诗句，学生读一读。 【百度搜索】有关《桂林山水甲天下》的诗句/questionhtml 2、?? 课件出示《桂林山水甲天下》的图片，请学生欣赏。 【百度图片】 /i?ct=201326592cl=2nc=1lm=-1st=-1tn=baiduimageistype=2fm=indexpv=z=0ie=utf-8word=%E6%A1%82%E6%9E%97%E