《步步高-学案导学设计》2013-2014学年人教B版必修4第二章-2.2.2向量的正交分解和向量的直角坐标运算课件.pptVIP

2.2.2 2.2.2 填一填·知识要点、记下疑难点 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.2 练一练·当堂检测、目标达成落实处 2.2.2 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 互相垂直 单位向量 xi＋yj 有序数对(x，y) a＝(x，y) (x，y) 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 (1,0) (0,1) (0,0) 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 几何画板演示 A 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 A 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 A 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 2.2.2　 【学习要求】 1．了解平面向量的正交分解，掌握向量的坐标表示． 2．掌握两个向量和、差及数乘向量的坐标运算法则． 3．正确理解向量坐标的概念，要把点的坐标与向量的坐标区分开来． 【学法指导】 1．向量的正交分解是把一个向量分解为两个互相垂直的向量，是向量坐标表示的理论依据．向量的坐标表示，沟通了向量“数”与“形”的特征，使向量运算完全代数化． 2．要区分向量终点的坐标与向量的坐标．由于向量的起点可以任意选取，如果一个向量的起点是坐标原点，这个向量终点的坐标就是这个向量的坐标；若向量的起点不是原点时，则向量的终点坐标并不是向量的坐标，此时＝(xB－xA，yB－yA)． 3．向量和、差的坐标就是它们对应向量坐标的和、差，数乘向量的坐标等于这个实数与原来向量坐标的积. 1．平面向量的坐标表示 (1)向量的正交分解：把一个向量分解为两个的向量，叫做把向量正交分解． (2)向量的坐标表示：在平面直角坐标系中，分别取与x轴、y轴方向相同的两个i，j作为基底，对于平面内的一个向量a，有且只有一对实数x，y使得a＝，则叫做向量a的坐标，叫做向量的坐标表示． (3)向量坐标的求法：在平面直角坐标系中，若A(x，y)，则＝，若A(x1，y1)，B(x2，y2)，则＝． 2．平面向量的坐标运算 (1)若a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，则a＋b＝，即两个向量和的坐标等于这两个向量相应坐标的和． (2)若a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，则a－b＝，即两个向量差的坐标等于这两个向量相应坐标的差． (3)若a＝(x，y)，λ∈R，则λa＝，即实数与向量的积的坐标等于用这个实数乘原来向量的相应坐标.探究点一　平面向量的坐标表示 在平面直角坐标系中，分别取与x轴、y轴方向相同的两个单位向量i、j作为基底．对于平面内的任一向量a，由平面向量基本定理可知，有且只有一对实数x，y，使得a＝xi＋yj.我们把有序数对(x，y)叫做向量a的坐标，记作a＝(x，y)，其中x叫做a在x轴上的坐标，y叫做a在y轴上的坐标．显然有，i＝，j＝，0＝． 问题1　根据下图写出向量a，b，c，d的坐标，其中每个小正方形的边长是1. 问题2　当向量的始点坐标为原点时，终点坐标是对应向量的坐标；当向量的始点不是坐标原点时，向量＝(xB－xA，yB－yA)．所以相等向量的坐标相同，从原点出发的向量和平面直角坐标系的点是一一对应关系． 请把下列坐标系中的向量的始点移到原点，并标出向量a，b，c，d所对应的点A，B，C，D. 答　 其中a＝＝(1,3)；b＝＝(－5，－2)；c＝＝(－2，－2)；d＝＝(2，－4)． 探究点二　平面向量的坐标运算 问题1　已知a＝，b＝，c＝，如下图所示，写出a，b，c的坐标，并在直角坐标系内作出向量a＋b，a－b以及a－3c，然后写出它们的坐标． 答　 易知：a＝(4,1)，b＝(－5,3)，c＝(1,1)， ＝a＋b＝(－1,4)，＝a－b＝(9，－2)，＝a－3c＝(1，－2)． 问题2　一般地，设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，试写出a＋b，a －b，λa，λa＋μb的坐标． λa＋μb＝λ(x1i＋y1j)＋μ(x2i＋y2j) ＝[(λx1)i＋(λy1)j]＋[(μx2)i＋(μy2)j] ＝(λx1＋μx2)i＋(λy1＋μy2)j ＝(λx1＋μx2，λy1＋μy2)． [典型例