构建小学体育高效课堂教学模式的实践研究.pdfVIP

◆◆◆ 构建小学体育高效课堂教学模式的实践研究 ◆张小花 (兰州市七里河区龚家湾第三学校) 【摘要l体育教学贯穿学生学习生涯的始终，有利于实现学生身心和谐发展和思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育的有机 结合，也是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。但现阶段的小学体育教学普遍存在着教学效率低 ，学生学习懈怠的状况。 因此，如何提高课堂效率、培养学生兴趣，使学生在增强身体素质的同时也实现德智体美的全面发展，实现与素质教育 目标的有机结合， 成为了构建高效小学体育课堂的主要 目的。结合上述问题，谈几点看法，希望能给读者带来启发。 【关键词】小学体育 高效课堂 教学模式 实践 现阶段的小学体育教育之所以存在着效率低的问题，与社会各界普遍 务繁多复杂。体育教师的在工作中既是教学者又是服务者，同时接受多个 对体育教学的忽视是分不开的。传统的教学理念可能认为 。体育课只是一 部 门的领导，面对过度的工作需求，体育教师常常感觉到不堪重负，身心比 节游戏课，老师只需要带着孩子们玩耍就算上好了一节课，因此在一些教 较疲惫，表现出明显的职业倦怠特征。 育不发达的地区常常出现由其他老师兼任体育老师的情况。老师的不专 (2)工作中的角色压力过重。随着时代的发展，学生和学校对于体育 业，一方面，难以让学生得到应有的锻炼。学习丰富的体育知识；另一方面， 教师的要求也在不断改变。由于体育教师工作效绩的非显性使体育教师 也难以完全保证学生的安全。要做好体育教学，就要首先认识到体育培养 很不容易得到及时的肯定，可能造成他们的压力和情绪的低落。在另一方 的重要性 。在这里，我们先来谈谈重视体育教学的必要性 。 面，角色压力过重也会导致体育教师工作效率低下，工作绩效差。在工作 一 、 小学体育教学的重要性 中的角色压力是造成职业懈怠的外因。 体育教学对于素质教育具有重要的意义，所 以小学体育教育的深化， (3)工作 中投入 的职业期望过高。体育教师年纪较轻，对于 自己的工 一 直以来都是体育教学改革的重要内容。体育教学是素质教育最好的平 作一般抱有很高的期望，比较追求个人的成功，希望得到工作上的肯定。 台，有利于培养学生思想品德、心理健康、文化素养等方面，是实现有效教 但实际上，体育教师的待遇与他们的期望有很大的差距。与同校的老师相 育的基础 ，基于该平台实现了素质教育的全面性和有效性 。 比，体育教师在工资待遇、职称晋升和个人发展上都存在着较大的差距。 1．体育教学有利于强化学生身体素质 很多的体育教师反映自己的工作多、收入低 ，收入与回报不相符。 很多小学生进入小学沉溺于轻松的成长环境，长辈的溺爱使他们有些 2．体育教师的专业技能不强 懒惰 ，这也正是少儿肥胖化趋势不断加强的原因。不爱运动，使得他们的 一 些学校的体育教师往往是半路出家，没有形成 自己完整的教学体 身体素质大大下降，而体育教学很好地弥补了这～问题。教师在教学活动 系，给教学质量的提高带来一些困难。同时一些入职时间久的教师不够重 中应制定明确的教学 目标，全面进行学生的体育锻炼，帮助其掌握系统化 视 自身专业技能的更新，沿用的还是老的教学方法，教授的也是陈旧的 的体育能力。规律合理的体育教学，使得学生健康 的身心得到发展，有利 知识 。 于 自我意识的协调，培养环境适应能力，使得学生的人格意志得到深化。 3．教学 目标过于单一 而且，良好的体育教学也能够转变学生体育认识 。养成终身体育的观念。 现阶段的体育教学变得低效、教学功能不强的原因，归根到底在于没 在竞争激烈的社会环境下，学生 良好的体育素质，也是学生适应社会、创造 有明确体育教学的目标或者是教学 目标过于单一。因此。实现体育教学的 社会所必不可少的素质。 高效化，最重要的一点是要丰富体育教学的目标 ，认识到小学体育课不单 2．