高中数学课件：第二章-2.1-数列的概念和简单表示法-第一课时-数列的概念和通项公式.ppt

[悟一法] 1 由通项公式写出数列的前几项．主要是对n进行取值，然后代入通项公式，相当于函数中，已知函数解析式和自变量的值求函数值． 2 判断一个数是否为该数列中的项．其方法是可由通项公式等于这个数解出n，根据n是否为正整数便可确定这个数是否为数列中的项． [通一类] 2．已知数列 an 的通项公式为an＝3n2－28n. 1 写出数列的第4项和第6项； 2 问－49和68是该数列的项吗？若是，是第几项？若不是，请说明理由． 解： 1 根据an＝3n2－28n， a4＝3×42－28×4＝－64， a6＝3×62－28×6＝－60. [巧思]　求出数列 an 的通项公式是解决本题的关键．由a1·a2·a3·…·an＝n2可得a1·a2·a3·…·an－1＝ n－1 2，故可求an. 点击此图片进入NO.1 课堂强化 点击此图片进入NO.2 课下检测 * 返回 2 . 1 数列的概念与简单表示法 第一课时 数列的概念与通项公式 课前预习·巧设计 名师课堂·一点通 创新演练·大冲关 第二章 数列 考点一 考点二 N0.1 课堂强化 N0.2 课下检测 返回 [读教材·填要点] 1．数列的概念 1 数列：按照 排列着的一列数称为数列． 2 项：数列中的每一个数叫做这个数列的项．第1项通常 叫做 ，排在第n位的数称为这个数列的 ． 一定顺序 首项 第n项 2．数列的表示 数列的一般形式可以写成a1，a2，a3，…，an，…，简记为 ，这里n是序号． an 3．数列的分类 1 按项的个数分类： 类别 含义 有穷数列 的数列 无穷数列 的数列 项数有限 项数无限 2 按项的变化趋势分类： 类别 含义 递增数列 从第2项起，每一项都 它的前一项的数列 递减数列 从第2项起，每一项都 它的前一项的数列 常数列 各项 的数列 大于 小于 都相等 4．数列的通项公式 如果数列 an 的 与 之间的关系可以用一个式子来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式． 第n项 序号n [小问题·大思维] 1．an和 an 是否相同？ 提示：不相同． an 表示数列a1，a2，…，an，…，而an只表示 an 中的第n项． 2．数列3,1,2,4,5与 3,1,2,4,5 有什么区别？ 提示：数列3,1,2,4,5是有顺序的．例如1,3,2,5,4与之是不同两个数列，而集合 3,1,2,4,5 不仅形式上与数列不同，而且集合中元素具有无序性． 提示：不能． 提示：是． 5．每个数列都有通项公式吗？一个数列的通项公式一定 唯一吗？ 提示：由问题3,4可知，并不是所有数列都有通项公式，而数列的通项公式不一定是唯一的． [悟一法] 1．根据数列的前几项写通项公式，体现了由特殊到一般的认识事物的规律．解决这类问题一定要注意观察项与序号的关系和相邻项间的关系．具体地可参考以下几个思路 1 统一项的结构，如都化成分数、根式等． 2 分析这一结构中变化的部分与不变的部分，探索变化部分的变化规律与对应序号间的函数关系式，如例1. 1 中可把分子、分母分别处理． 3 对于符号交替出现的情况，可观察其绝对值，再以 －1 n n∈N* 处理符号，如例1. 6 ． 4 对于周期出现的数列，可考虑拆成几个简单数列和的形式，或者利用周期函数，如三角函数等求通项． 返回 *