综合艺术院校设计学类专业建设的若干思考——以吉林艺术学院为例.pdfVIP

204 学术论坛 2015一O2ARTEDUCAT10N 综合艺术院校设计学类专业建设的若干思考 以吉林艺术学院为例 口郭春方 郑艺 高新 【内容摘要 】随着艺术学升格为学科门类，艺术学科的发展进入了历史的新阶段，设计学作为艺术学门类下五个一级学科之一，有其明 显的专业特点。文章从设计学的专业特点入手，以学院设计类专业发展为例 ，对设计学类专业建设的研究与实践进行探讨，分析并总 结学科建设成果与经验，以期进一步推动设计类专业教学改革。 【关键词 】设计类专业群 特色专业 人才培养模式创新 教学科研平台 在时光即将步入 “十二五”与 “十三五”之交的关键节点，为 应时代需要、设计学类专业较为齐全的专业群；2014年设计学成 深入贯彻落实 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，国家和 为省首批重中之重学科 ，风景园林获批专业硕士学位点。至此，以 地方政府对高等教育改革，特别是高校学科专业建设与发展提出 省重中之重学科为依托的设计类优势特色专业群基本形成。 了新的和更高的要求，明确提出：“高等教育要更加适应经济社 2．设计类专业群的建设目标。各个专业建设 目标的设定视专 会发展的需要。” “高校要围绕办学定位和市场需求，制定学科专 业社会需求情况、办学历史长短和专业建设水平的差异而有所不 业建设与调整规划，构建与本校办学定位和办学特色相匹配的学 同。新专业的办学 目标一般在教育部颁布 《普通高等学校本科专业 科专业体系和人才培养结构，聚焦重点和优势，压缩 平‘原’，多 设置管理规定》的设置条件基础上提出，即在一个完整的本科教育 建 高‘峰’，集中建设好优势特色学科专业群 ，打造并不断增强 周期 内(4年或5年 )，全面达到本科教学工作合格评估的要求，其 集群优势。” “要加强包括艺术院校在内的行业院校建设，突出学 重点是要完全达到 “三基本”(基本办学条件、基本教学管理、基本 科专业特色和行业特色。… 要‘以特色求发展，以特色构筑核心实 教学质量 )；有一定办学历史的专业则要提出更高的建设 目标，要 力。”多年来，吉林艺术学院始终坚持面向社会主义文化发展繁 增加专业教学改革的初步目标，要努力实现专业有特点、培养的人 荣需要，积极推进 内涵式发展和特色办学，强化以设计学类专业 才有特长，办学条件和教学环境逐年改善，教学质量和科研水平不 为代表的优势特色专业群建设，带动了学院各专业群及其专业的 断提高；对办学历史较长的院校则要有明确的改革创新思路和 目 改革 、发展与提升。 标 ，有体现较高专业人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创 一 设计类专业群建设的目标设定 新水准的具体 目标，建成校级以上特色专业或品牌专业。 (一 )设计类专业在综合艺术院校学科专业体系中的地位 专业群的建设 目标是所含各个专业建设 目标的有机合成 ，其 从 “十二五”开始 ，为适应社会主义文化大发展大繁荣的需 基础是相关各专业的建设目标。就优势特色专业群而言，要坚持适 要 ，国家对艺术学科进行 了前所未有的战略性调整。国务院学位 应国家及地方经济社会发展需要的导向；所有专业都要有与时俱 委员会印发的 《学位授予与人才培养学科 目录 (2011年 )》首次 进的教育思想、理念指导下的人才培养方案和培养模式；有较高的 把艺术学列为新的学科门类，开辟了艺术学科发展的新纪元，设 人才培养质量、科研创作水平和社会声誉。专业群中50％以上的专 计学则成为艺术学下的5个一级学科之一。教育部印发的 《普通高 业为校级以上特色专业或品牌专业，有国家级特色专业建设点或 等学校本科专业 目录 (2012年 )》，进一步明确了在艺术学下设 省级以上品牌专业；有一批省级以上精品课程或优秀课程，撰写若 设计学专业类，包括8种基本专业 (艺术设计学、视觉传达设计、 干部优秀教材或专著；所依托的一级学科为省级以上优势特色重 环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、数 点学科和硕士点；有若干省级以上教学、科研平台和一批高水平校 字媒体艺术 )和1种特设专业 (艺术与科技 )。 内外实习、实训、实践基地作支撑 ；有省级以上教学名师、拔尖创 设计学与艺术学科其他专业相比，有明显的特