精神科见习护士书写护理记录过程中的问题和对策.pdfVIP

实习生轮转科前要进行出科理论及 医疗护理安全、心理素质、爱岗敬业等教 教老师和实习学员双方存在的问题采取 操作考试，做出实习鉴定和有关记录，填 育。理论知识要紧密结合实践，护理部要 以上相应对策，加强实习带教管理，规范 写好考核登记表，考试不合格者不能转 定期开展集中讲课、专题讲座、护理教学 带教行为，使护生通过实习。将所学的理 科。整个实习结束前，组织学生分批到示 查房、统一技术操作示范等活动，以规范 论知识和技能正确地运用于护理实践， 教室进行技术考核，以确保实习质量。 教学内容，提高带教质量。 从而巩固充实了理论知识、熟练掌握了 2．6搞好双向评价 2．8融洽师生关系 护理技能、切实培养了优良作风和职业 采取教与学双向评价，即带教老师评 老师必须在教学中有意识地培养师 道德。为护生毕业后独立从事护理工作， 学生、学生评带教老师，分别发放问卷表， 生感情，减少隔阂，拉近心理距离。对护 打下了良好的思想、理论和技能基础。 从学生的敬业精神、操作技能、理论水 生应持友好、接纳的态度，对所有的护生 参考文献 平、病历书写等方面，老师的言传身教、 一视同仁。不因其成绩好坏或能力强弱 因材施教、语言表达、课堂气氛、问题设 而有所区别和歧视；充分体现对护生能 1扬朝爱护生临床实习不同带教方法探讨 置等方面，全方位进行分别评价。将学生 力的信任，培养其自信心；在思想上、生 护理学杂志，2004，19圆：31 2何红英．影响护生临床实习效果的因素分 对老师的评价结果列入带教老师年终考 活上多关心了解护生。在带教过程中，带 #诲牒护理研究，2002，16(4)：237—238 核内容，并作为优秀带教老师的重要评定 教老师不仅带技术，更要带思想、带作 3邱桂华．新形势下带教实习护生的难点与 指标；将老师对学生的评价结果作为学 风、带纪律。 对策．护士进修杂志．2002．17(10)：763— 生上岗工作的重要参考标准％ 3小结 764 2．7猥抓重点教学 4张永梅．双向评价在护理临床教学中的应 重点教学包括职业道德、法律意识、 我院针对近年来护生实习过程中带 用护理学杂志，2003，18(3)：224 精神科见习护士书写护理记录过程中的问题与对策 高惠君张磊 护理记录是护士对患者的病情观察 全方位高素质的护理后备人才的培养o。 过量饮酒的危害等却一字未提。 和实施护理的原始文记载，是患者病历的 为此，笔者针对临床带教过程中，见习护 1．2护理记录歃乏连贯性、完整性 重要组成部分同时又是重要的法律文书Ⅲ。 士书写护理记录存在的问题，进行归纳、 病情的发生、发展具有连贯性，因此， 国务院颁发的新的《医疗事故处理条例》 总结，以便对今后的临床带教有所帮助。 要求对患者病情的描述也应保持连贯 规定．在发生医事故争议时。患者有权复 性。如前—个班次患者新人院，除有精神 1护理记录书写存在的问题 印包括护理记录在内的病历资料。护理 症状外，还有左膝部损伤。当班护士如实 书写是医疗诉讼中最重要的证据之一I”。 1．1护理记录没有体现护理行为 记录病人情况旭下一班记录中只记录精