今天,我真的很棒.doc

今天，我真的很棒 华安实小 蒋江发 在上一学期，我在班级开展了每天课前五分钟演讲活动，主题是“今天，我真的很棒”，至今我还一直在坚持着，这样的主题不仅帮助学生找到了自己的优势，还提高了学生的的自信心。 每到这个时间，我都充分利用好这短短的五分钟，让学生充分展现自己的优势，而且在这各时间我常常穿插讲一些有教育意义、有启发性的故事，让学生在故事中懂得怎样树立自信。 例如我们班的黄慧琼，她是一个新转来的女同学，因为舌头比别人短了一些，所以说话显得有些口吃，不是很清楚，不敢在同学面前说话或回答问题，怕同学嘲笑，瞧不起她，久而久之产生了很严重的自卑心理。后来，我发现她不但书写很工整，而且理解数学应用题的思路特别清晰。于是，我找了个机会和她单独谈谈，帮她重新树立自信。结果，她不但把解题思路讲得清清楚楚，而且还加入了自己的看法。在交谈中，她的眼神里现出了从未有过的兴奋，只是说话的速度比较慢，咬文嚼字还是能够听得懂。这时，我抓住这个契机，决定利用这次单元测试的应用题解题作为一个起点，让她在班级里树立起自己的信心。于是，我循循诱导，希望她能在第二天的课前五分钟演讲，讲述她的解题思路，刚开始，她一直摇头不敢答应，后来在我的劝说下，终于勉强答应，我趁机要求她在解题结束时，说一句“今天，我真的很棒，我终于能帮助同学们了”，她只是扭扭捏捏的点了点头。第二天上课前，我让她先把题目工工整整地抄在黑板上，到了上课，我用微笑的眼神鼓励她上讲台，她踌躇了一会儿，还是走上了讲台，这时班级里响起了热烈的掌声。在颤颤抖抖中，她开始了人生中第一次特殊的演讲，时间过了十八分钟，她终于讲完了应用题的解题思路，此时的她，已经满身是汗，扭过头看了我一眼，低下了头，我知道，她不敢说出那最后一句。“同学们，慧琼同学讲得好不好？”我立即调动氛围，全班学生齐声回答“好！”教室里再次响起了雷鸣般的掌声，“今天我们演讲的题目是什么？”我继续发问，“今天，我真的很棒”、“慧琼，今天，你真的很棒”“慧琼，你真棒！……”学生们纷纷翘起了大拇指，我再次向慧琼投去了鼓励的目光，并举起双手，翘起大拇指，示意她勇敢地说出那一句话，迟疑了一会儿，“今天，我真的很棒！”她终于说出口了，尽管声音不是很大，而且有些颤抖，有些模糊，但我立即拍起双手，鼓起掌来，看到我和学生们的鼓励，慧琼不由的握紧了拳头，举起了双手，叫了一声“耶！” 演讲完后，我又对学生们说：“自信与自卑，有时只有半步之遥。事物总是在不断变化着、发展着，可是人们往往将过去的个别的、偶然的、甚至想象的挫折当成自己的经验，而将现实的、将来的事物看成是一成不变的东西。人们在一生中都在竭尽全力地企图避开那些可能妨碍自己的事物，于是产生了自卑，有时候，在自卑心理的驱使下，我们不敢去尝试某种自我挑战，不敢和他人交谈，不敢去开拓创新，不敢去参加某个活动，甚至不敢去向同学、老师打一个电话。这种种不敢，其实往往是自卑心理给自己设下的无中生有的障碍，使我们瞻前顾后、裹足不前，从而错过了很多我们本来应该去做而且完全能够做好的事。而这些自卑正是我们自己造成的。我们应该勇于去尝试，不断地树立自信，勇敢地迈向成功的彼岸。” 既然我们无形中给自己增添了许多自卑，为什么不能有意为自己创造些自信呢？如果你知道自卑只是生活交给你的一张答卷，今天，你就会发现一个与往日全然不同的答案，你就会觉得在这张答卷下荷锄、流汗、春耕秋收，全靠自己的双手去描绘，原来也蛮有诗意；当你劳动归来，沿着山路吹起口哨，哼起山歌，自信便会来到你心中……自信不在那遥远陌生的地方，他就在我们脚下，就在我们的手中，就在这些平凡的努力中。 从此以后，她变得开朗起来，再也不为口吃的事而愁眉苦脸了。 平时，我还经常创造机会让学生不断地树立自信心，不断地回顾寻找自己的优点，甚至于生活中的点点滴滴，让学生们满怀信心，充满激情的投入到生活、学习之中。 高尔基说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志”，而我要让学生们亲口说：“今天，我真的很棒！”只要你用心对待，简单的一句话、轻轻的一个微笑，都是你树立信心的基点。 ? ? 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 更多相关文档免费下载请登录: -中文word文档库 今天，我真的很棒 福建省华安县实验小学 蒋江发 　　　 作者职务：教师 文章类别：论文类 单位地址：华丰镇文化路19号 邮　　编：363800 联系电话：（办）　0596-7362290 电子邮箱： syxx7362290@163.com 集体组织单位：福建省华安县实验小学 集体组织单