政治社会化视角下我国高校的思想政治教育成效研究.pdfVIP

3-LZ山：=) 0 山0Q一∞ 昆欢 研 究 政治社会化视角下 我国高校的思想政治教育成效研究 张晓锋 (河南工业大学思想政治教育学院，河南郑州 450000) 摘要：政治社会化理论是西方研究如何培养合格的政治公民的理论，我国高校的思想政治工作在功能上与之一致。当前我 国高校的思想政治成效显著，但也存在不少问题。本文从政治社会化视角，借鉴西方政治社会化经验，分析我国高校的思想政治 出现问题的原因，提出改进高校思想政治教育工作的举措。 关键词：政治社会化；高校；思想政治教育 中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1001—0475(2015)01—0040—02 政治社会化理论是当代西方政治学领域中新兴的 成员形成统治阶级所希望的思想品德、价值观念和政 一 门分支学科，于二十世纪80年代传人我国，它与我 治素质，从而促进主流意识形态传播，强化其成员对一 国的思想政治教育有许多共同之处 ，对我国的政治学 定阶级、政党、社会团体的认同。 …… 理论和思想政治教育工作有积极而重要的借鉴意义。 当然两者的区别也比较明显，西方政治社会化过 政治社会化的目的是培养和塑造符合既定政治要求的 程强调学校 、社会 、政府 、社团组织 、大众媒体等的综合 社会公民，我国高校的思想政治教育与之在功能和 目 作用，对象集中于中小学生 (3—18岁)，往往以文化的 的上是一致的，思想政治教育为我国社会主义建设培 形式出现，通过人文历史课程 、公民教育教学及学术活 养合格的政治接班人。因此 ，用政治社会化视角及西 动来渗透，通过潜移默化隐蔽传播，其理论归在政治学 方政治社会化途径、经验，可以更好地认识当前我国高 科内，强调科学性及实用性，贯穿其中的是实用主义哲 校思想政治教育存在的问题，探讨其解决途径。 学。而思想政治教育并不能完全包含政治社会化的内 一 、 政治社会化与思想政治教育 容，它更强调学校的作用，具有较强的规范性和控制 政治社会化理论起源于西方的公民教育 ，它是由 性。我国大中小学 内，思想政治教育工作主要由政治 美国学者戴维 ·伊斯顿于1958年首先提出，1959年由 理论课专门课程和教育机构政治工作组成，政府对学 美国学者海曼在 《政治社会化：政治行为心理学的研 校、教育、传媒等思想政治教育环境有效控制，这有助 究》一书中系统论述。该理论描述的是人们获得其政 于统一的社会主义政治文化、信仰的传承。总之，政治 治倾向和行动模式的过程 ，是社会将知识、态度、规范 社会化和思想政治教育成效比较明显 ，政治社会化使 及价值等政治取向从一代传到下一代的方式。 …从 西方的意识形态、政治信仰不断传承，思想政治教育使 总体层面上讲，政治社会化是政治体系向其成员传输 中国的意识形态、政治制度、政治信仰在年轻一代系统 政治信仰和政治文化的过程；从个体层面上讲，是社会 接受，内化。 成员学习政治文化 ，形成政治 自我的过程。在此过程 二、当前我国高校思想政治教育的成效及原因分析 中，政治社会化具有双向维度，是社会成员和政治体系 高校作为政治社会化和思想政治教育的重要阵 之间持续不断地相互联系、相互影响的互动过程。 … 地 ，得到了中西方的重视 ，特别是在中国，高校专门开 政治社会化对于传播和延续社会的政治文化，形成稳 设了政治理论课，有专任的老师和教材，当前我国高校 定的政治心理和政治思想，确立政治统治的信仰权威， 思想政治工作的效果总体上是好的，大学生的整体政