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浅析同辈群体对高职高专学生职业社会化影响 李 立 (秦皇岛职业技术学院 河北 秦皇岛 066100) 摘 要：高职高专学生在大学生活中的职业社会化影响着他们以后的就业生存发展问题，是个体社会化中非常重要的阶段。在这个阶 段学生远离父母朋友，认识各地的同学，会碰到许多同龄人，在这其中由于家庭、爱好的相近，他们会结成一些与自己有着相似兴趣、 相似特征、相似心理，看待事物具有相似观点的同辈群体。在一个群体中，由于各个成员的个性、特征有所不同，他们在这个群体中 就会起到不一样的作用，获得不一样的地位，扮演不同的角色，这都会对其他成员和整个群体产生不同程度的影响，这种群体内部的 地位分层格局也会对群体成员的职业社会化的形成和发展产生 巨大的影响，甚至是影响其一生。 关键词：同辈群体；社团；高职高专学生；职业社会化 ’ 对于高职高专学生来说，从踏人大学的那一刻起，随着环境、 主自愿性，将大学生社团排除在高职高专学生同辈群体的范畴 社会地位、生理、人际关系、学习方式等因素的变化，他们进入 外 ，但在文中认为大学生社团是在团委的指导下开展活动的，主 了新的社会化过程，也就是为准备正式进入社会完成在高职院校 要组织者和执行者是大学生 ，符合本文所界定的同辈群体的特 中的职业社会化。在这个过程中，由于高职学生大多远离父母家 点，在实际调查中也体现了对高职高专学生职业社会化的影响， 庭、一年中的大多数时间都是在学校中和老师、同学一起度过， 应该纳入研究范畴。 因此老师和同学对他这一个阶段的职业社会化影响最大。而老师 三、同辈群体对高职高专学生职业社会化的影响 和同学相比之下，同学的影响又更大一些。 在学校中，学生会结成一些与他们有着相似兴趣 、相似特征、 一 、 同辈群体内涵 相似心理 ，看待事物具有相似观点的同辈群体。在同辈群体里 ， 美国著名的社会学家戴维 ·波普诺认为， “同辈群体指的是 他们进行经常性的交流与共同活动，深深的影响着彼此的社会化 大致相当的社会地位 ，并且年龄通常相仿的一群人”。国内学者 过程。高职高专学校也不能例外。在一个群体中，由于各个成员 认为同辈群体又称同伴群体或同龄群体，是非正式的首属群体或 的个性、特征有所不同，他们在这个群体中就会起到不一样的作 初级群体，主要是指在相同年龄阶段、地位大体相似的人组成的 用和有着不一样的地位，这都会对其他成员和整个群体产生不同 关系亲密的群体，其成员一般是在某些共同经历、共同情感、共 程度的影响，这种群体内部的地位分层格局会对群体成员的职业 同爱好、共同观点或共同心理的基础上结合起来的。国内学者刘 社会化的形成和发展产生巨大的影响。比如说，一个在群体中不 春雪认为，同辈群体 ，又称同伴群体，是由年龄 、兴趣、爱好 、 受欢迎的孩子 ，往往会 自卑、懦弱，这种个性可能会影响其一生。 态度、价值观、社会地位等方面较为接近的个体组成并进行直接 职业社会化是个体社会化的一个重要环节，国内首次明确将 或间接互动的非正式群体。国内学者鲁洁认为同辈群体是由地位 “职业社会化”研究引入高职高专学生研究的学者是江阴职业技 大体相同的人组成的关系密切的群体，他们的成员一般在家庭背 术学院的刘玉娟 ，她认为 “职业社会化，是指通过不断内化职业 景、年龄、爱好等方面比较接近。他们时常聚在一起，彼此间有 价值、获取职业知识和技能、认同职业规范、形成职业性格而胜 很大的影响。国内学者研究指出，同辈群体同时也称为同伴群体、 任职业角色的过程。”本文认为高职高专学生职业社会化是指， 同伴团体、同辈团体、伙伴团体、伙伴群体、友伴群体等。刘豪 在高职高专院校通过有组织有计划的培养方案安排教学内容和 兴认为，同伴群体指的是 “处于某一年龄阶段或年龄组的人所组 进度，对处于该教育阶段的大学生职业意识 、职业技能、职业道 成的人群集合体”。