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浅析大众传媒对中学生思想政治教育工作的影响 浅析大众传媒对中学生思想政治教育工作的影响 口黎正第 (海南师范大学政治系，海南 海 口 571127) 摘 要：本文立足于中学生思想政治教育的现状，结合社会化理论，分析大众传媒对中学生思想政治教育的影响。从大众传媒 角度出发，认为应该从 中学生本身特点出发，充分利用大众传媒的优势。来进行中学生思想政治教育的工作，最终实现思想政治教 育的根本 目的。 关键词：大众传媒；中学生社会化；思想政治教育工作 一 、 大众传媒的概念 样媒介形式来进行思想政治教育，吸引了学生的关注，提高了 (一)大众传媒的概念。大众传播媒介是指 “在传播途径上 他们上课积极性。特别是QQ、MSN、电子邮箱、BBS论坛等交 有用以复制和传播信息符号的机械和有编辑人员的报刊、电台 流工具的大量运用，给师生之间提供了更多的信息和沟通交流 之类的传播组织居间的传播渠道，具体分为印刷媒介，包括报 方式，使学生积极参与到教育过程中，充分调动学生的主体性， 纸、杂志和书籍；电子媒介，包括电影、广播和电视。”简言之，大 实现 自我发展。 众传播媒介是指包括报纸、广播、电视、网络和杂志等面向大众 (二)大众传媒下的中学生思想政治教育工作的消极表现。 的传播媒介。 (1)大众媒介束缚了中学生的形象思维和判断力。相较于传统 二、大众传媒下的中学生思想政治教育工作现状 的教育是在环境相对封闭，信息环境单纯的情况下进行。现代 大众传媒下的中学生思想政治教育工作具有两面性。一方 大众传媒的发展，促使中学生思想政治教育环境发生了很大的 面，传媒手段的先进和丰富，拓展了中学生的生活空间，为他们 改变。以前中学生学习知识主要依靠老师讲解，然后自己再去 提供充足的学习资源和及时有效的信息，扩大他们的思维空 主动消化。在大众传媒时代，中学生通过一些交流工具和网站， 间，为他们的自由全面发展创造了优越的环境。但是，另一方 虽然可以每时每刻获取大量知识和信息，但也使心理尚未真正 面，大众媒体各种不 良信息和网络游戏，鱼 目混杂，传播内容很 成熟的中学生淹没在庸俗、不真实的信息当中，影响他们对客 复杂，这必然给价值观正形成的中学生带来消极影响，最终影 观价值的认知和判断，如受电视商业广告、娱乐八卦节 目大肆 响他们正常的社会化进程。 宣扬香车美女、花园洋房、血腥暴力等影响，使他们在接受思想 (一)大众传媒下的中学生思想政治教育工作的积极表现。 政治教育时有逆反心理，反感思想政治课，认为它没有用，认为 (1)传媒手段的丰富和新颖，大大提高了思想政治教育的时效 马克思主义价值观 已过时，令他们的选择具有功利主义、享乐 性。中学生对未来充满了憧憬和渴望，对一切新奇事物很感兴 主义倾向。并且每天花大量时间和精力在这些信息上面，很少 趣。在思想政治教育过程中，大众传媒以其丰富和新颖的传媒 有热情去参与社会实践活动，不关心集体和他人利益，一切 以 手段，如电视、电脑、QQ、MSN、电子邮箱、BBS论坛等把马列主 我为中心。(2)大众媒介加剧了权威的多元化和政治价值观的 义、社会主义共同理想这些信息，以各种传播方式提交给中学 多元化。随着全球化影响和改革开放的推进，我们的社会在政 生查询和运用，使信息获取多样化，最大限度地满足他们多样 治经济转型同时也促进着社会文化的转型，社会存在具有不成 性的学习需求。另一方面，相 比以前信息传递具有滞后性和封 熟性、多变性的特点。一方面，大众传媒的快速发展更使社会的 闭性，大众传媒的广泛运用，大大提高了思想政治教育的时效 主体思想和价值观出现了多元化的趋向，这使中学生在思想政 性。(2)大众传媒丰富了思想政治教育的内容，有助于中学生思 治教育工作中出现了与社会道德要求和规范不同的观念。另一 想道德素质的提高。大众传媒以多种方式为思想政治教育提供 方面，大众传媒时代的到来，各种信息铺天盖地扑面而来，其中 了丰富多彩的信息，大大丰富了它的内容，使中学生更加认识 不乏一些庸俗化、媚俗化、非真实化的信息，中学生还没有形成