社会化时代的领导力更加注重个性阵征.pdfVIP

~I：FIJ速览 DIGEST 中在领导者所具备的能力方面并且将其增强扩展，这比试 图让人们去获得 一 些他们本身不具备的能力要有效得多。 在工作中，我们发现了领导者所具有的五个特点：专注力、积极主 动性、可靠性、开放性以及社交扩展性。这些能力让领导者可以同时与个 人 、团体以及整个组织很好地交流。 2．领导力具有个人专属性。每一位领导者都有 自己独一无二的成功方 法。领导者的决心同样很重要，独特的价值观、 目标以及理想促使他们不 断超越 自己。领导力发展项 目是不带任何偏见的，这些项 目试 图给所有参 与者设置一个共 同的标准 ，而忽视 了他们每个人 的特征 。这就是为什么这 么多领导力发展项 目很难取得成功的原因。最高效的领导者都是从他们本 身出发来领导一个团队，最好的领导力发展计划可以让这些领导者了解他 们 自己并且利用 自身的优势来做到最好 。 3．让经历真正变成学习的机会。想要提高领导者的领导能力，没有比 发展性 的任务更有效或者更私人 的方法。虽然这是众所周知的，但是其成 本以及快速发展的商业环境 ，增加 了创造或者放弃一些任务的难度。学习 ChiGfLearnl~?gOffiber 专业人士必须帮助人们把他们拥有的那些任务转化成有效的学习机会。o 社会化时代的领导力更加注重 个性恃!征 越来越社会化的时代为 当今 的 新颖：任务的某些 内容必须是新颖的。在某些方面，岗位的背 领导力发展带来了新的挑战。在社 景、任务的内容或者职责的范围是不同的。 会化时代，最有效的领导力发展工 创新机会：关于如何处理这些任务，参与者拥有 自主权，可使 作会将重点放在个人方面，将领导 用创新手法。 内在反馈：那些可以真正提供学习机会的任务都包含成功和失 者 自己的生产能力作为 出发点。这 败两方面。要想真正获得发展 ，这些任务需要不断地在两方面之间 创造 了三个重要的观念转变。 提供反馈。 1．领导力是一个人本身所具有 学习心态：学习任务的完成离不开一种学习的心态。-,,-fi1应该 的，而不是后天获得的。在一个以 意识到想要从这些任务中得到什么，期待在这个过程 中获得什么样 破坏为准则并且难以预测局面的世 的反馈，预料到什么样的困难，当需要时他们可以提供哪些有用的 界中，帮助领导者保持适应性和灵 资源，并且愿意花费时间反思从而搞清楚到底发生了什么。 活性是非常关键 的。将精力真正集 30 wⅥ^ⅣTRAININGMAGCOM．CN2014