基于微型党课视角的石化企业党课教育模式创新研究——以广西石油公司为例.pdfVIP

；l党的建设括／ 基于徽誓党课视角的石化企业党课教育模式创新研究 — — 以广西石油公司为例 口韦文海 摘【 要】微型党课活动有利于解决传统党课教育与新形势需要、党课教育现状与党员现实需求不适应等问题。微型党 课教育活动证明，石化企业党课教育成效关键取决于党员参与的广泛度、与思想实际的结合度、典型亮点的挖掘度。 关【键词】微型党课 党课教育模式 实践 探索 推进学习型党组织建设是石化企业党组织建设的 2014年度职工满意度 问卷调查结果显示 ，54．5％的公司 重要任务。广西石油公司(以下简称 “广西石油”)结合经 员工认为，近年来形势教育 “成效一般”。特别是在基层 济社会快节奏 、多信息等特点，积极创新党课教育活动 一 线 ，一年之中只上几次党课 ，没有计划的占到37．16％。 模式，以微型党课为基本形式 ，以 “党员人人上讲台”为 这就说明，现实的党课教育现状是难以适应党员需求 基本要求，引导广大党员干部勤学善思、勇于创新，增强 的，主要原因在于党课教育方式没有随着党员工作任务 创新能力 、服务能力、实践能力和凝聚力 ，发挥典型、标 重 、基层流动党员增加 、集中学习时间少等实际情况的 杆、引领作用 ，为促进企业持续有效和谐发展提供 了有 变化而调整 ，开展党课教育活动难度相当大。创新党课 力保证。 教育方法，增强党员学习主动性 ，提升党员整体素质，是 一 、 广西石油党课教育问题的现实审视 当前党课教育迫切需要解决的问题。 广西石油现有党支部总数 151个 ，2705名党员 ，其 二、广西石油开展微型党课活动的实践 中一线党员占51．9％。基层党员成为了公司党员的主体。 探索 基层党课教育效果在很大程度上影响到全公司党员的 广西石油在广大基层党组织大力开展微型党课活 教育质量。我们面临的问题是现行的党课教育模式、效 动，采用灵活而又直观的方式开展党课教育，参与面广 、 果已经难以适应新形势和党员的现实需求 ，必须尽快予 感染力强、短小精悍 、简便易行 ，较好解决了 “两个难以 以解决。 适应”的问题，深受基层党组织和广大党员欢迎。广西石 (一)传统党课教育与新形势要求偏差较大 油开展微型党课活动的基本做法主要体现在注重 四个 首先，教育形式陈旧化。按照老办法 、依靠老经验， 转变，健全三个机制，抓好两个结合。 老师台上讲、党员台下听是很大部分党组织党课教育的 (一)注重 “四个转变” 普遍性问题。其直接结果是讲课者 “一厢情愿”讲课 ，听 1．在教育主体上 ，变 “一人讲”为 “大家讲”。微型党课 课者被动性选择听课 ，教与学的分离进一步阻隔了互动 讲课主体由单元转向多元 、由领导转向普通党员，具有 交流氛围的形成。党课教育效果更多体现在教育时间和 灵活性和多样性。党课教育活动范围既可以是党支部 ， 教学任务完成等表层形式。其次 ，教育内容 “空虚化”。党 也可以是党小组 ；党支部或党小组根据党员教育中心任 理论概念解释 、会议精神宣读 、工作总结与部署等枯燥 务确定主题后 ，坚持 民主 、平等 、自由的原则 ，由党员结 而又俗套的教育内容与党员的教育诉求存在较大偏差， 合思想、工作 、生活实际，围绕主题畅所欲言，在交流思 试图通过党课教育提高党员觉悟 、理论水平等 目的 “悬 想、分享经验 、建言献策、批评与 自我批评等中达到教育 空”难以“落地”。再次，效果 “弱化”。党课效果弱化是形 与 自我教育、锻炼党员能力、增强凝聚力等 目的。 式老化 、内容虚化导致的必然结果 ，党课应有的批评与 2．在教育时间上，变 “长篇大论”为 “短小精悍”。结 自我批评 、改造人 、教育人 、监督共进的 目的无形中被 合基层党员时间紧、任务重等实际，引导党课教育向精 “随声附和”“相互吹捧”等消弭。 简化转型。广西石油公司要求微型党课主讲时间控制 (二)党课教育现状难以适应党员的现实需求 在