现代信息技术与学校体育教学整合策略研究[J].pdfVIP

教学论 中国成人教育2010 年第16 期 现代信息技术与学校体育教学整合策略研究 ○司 锐 李朝福 ［摘要］ 本文通过对现代信息技术与学校体育教学整合的涵义和必要性进行的阐述，提出了现代信息技术在体育教学 整合的策略，为改善传统的学校体育教学理念与教学结构提供可行性参考。 ［关键词］ 现代信息技术；体育教学；整合；策略 以数字化技术、多媒体技术和网 的学习和锻炼内容，既能充分发挥学 分利用，并可以得到体育教师的适当 络通讯技术为核心的现代信息技术在 生的潜能，也能满足学生的个性化要 引导和启发，因此，体育教学的目标能 教育领域的广泛应用，使现代教育技 求，从而做到因材施教。这样，不仅激 更好地完成。 术得到了飞速发展并得到了社会各方 发了学生的认知欲望与锻炼兴趣，也 4.有利于加强学生分析和解决问 面的广泛关注。体育是学校教育的重 培养了学生的身体锻炼的自觉性和习 题的能力，提高教学效果。在学校体育 要组成部分，体育教学是我国学校教 惯。因此，加强现代信息技术与学校体 教材中有很多腾空、翻转的技术动作， 育的薄弱环节，现代信息技术在体育 育教学的有机整合，是学校体育教学 这些技术不仅结构复杂，而且需在一 教学中的应用也显得不足，体育作为 改革与发展的需求。 瞬间要完成。但由于体育教师的自身 比较特殊的学科，其教学的特殊性也 2.创设教学情境,营造良好氛围。 素质、年龄增长等原因，动作示范不到 较强，因而信息技术在体育教学中也 在学校体育教学中，以计算机、多媒体 位、不连贯、不规范，给学生了解和掌 应该突出它的特殊性。我们应该将现 技术为核心的信息技术,能以图像、影 握正确的动作概念带来了一定的困 代信息技术与体育整合，应用到体育 像、动画、声音等多种媒体来直观逼真 难。而利用现代信息技术，通过计算机 教学中去，构建信息化的教学和学习 地反映运动技术动作的动态变化过 制作的多媒体课件把体育教师自己很 环境，实现新的更高的教学目标，从而 程，能吸引学生的听觉和视觉，诱发学 难示范清楚的技术环节，与课件中的 提高教学质量,推动我国体育教学改革 生的思维，达到激发学生学习动力的 动画或影像以慢动作、重放、停镜等手 的顺利实施。 目的。同时，教师也比较容易控制,且 段结合讲解演示给学生，这样就能帮 一、现代信息技术与学校体育教 交互性也比较好,使之成为体育教学或 助学生看清每个技术细节，更快、更全 学整合的涵义 个性化教学中有效的辅助手段。信息 面、更准确地建立起动作表象,加深对 现代信息技术与学校体育教学整 技术与学校体育有机整合,有利于创 动作的理解，缩短泛化过程，有利于加 合,是指将现代信息技术以工具的形 设良好的体育课堂教学情境、生动活 强学生分析和解决问题的能力。体育 式与学校体育教学融为一体,将信息 泼的教学内容、丰富多彩的课堂演示, 教师也可以更细致地讲解各分解动作 技术融入到体育课程教学的课程结 有利于营造良好的教与学的氛围,从 的要领，进而抓住动作的关键部分，突 构、课程内容、课程资源以及课程实施 而激发了学生进行体育学习和锻炼身 出重点、难点，更快、更全地建立起动 等体系各要素中去,使之成为体育教师 体的积极性和主动性,提高了教、学、 作表象，提高认知阶段动作学习的效 主导体育教学的工具，学生主体学习 练的有效性,使学生在愉悦的情景下,率，缩短教学过程，提高教学效果。 的认知工具。也可以说是在学校体育 以丰富的想象、牢固的记忆和灵活的 三、现代信息技术与学校体育教 教学过程中，根据体育课程的实际需 思维掌握体育技术和运动技能。 学整合的策略 要应用以网络和多媒体为基础的信息 3.优化课堂教学结构,实现交互式 1.转变和更新教育观念。对于现代 化环境，实施学校体育课程教学活动。 学习。现代信息技术与学校体育教学 信息技术与学校体育教学整合，作为 把信息技术、信息方法、信息资源、人 的整合,教师可以科学地设置学生练 体育教师必须要清楚应用现代的信息 力资源以及课程内容有机结合，利用 习活动的情境,让学生最大限度地活 技术，要以体育信息资源库建设为抓 信息加工工具让学生改变其学