人美版美术四上《生活与艺术中的花》精美彩图教案.docVIP

课题：第10课? 生活与艺术中的花? 理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感。 教学重难点分析： l教学重点? (1)认然界中的花与艺术中的花的关系。? (2)学习运用花美化生活。计算机? 2教学难点? (1)对比中西方作品．从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。? (2)理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感。 教学目标： l显性内容与目标? 应知：? (1)通过本课学习，学生应了生活中一些常见花的造型特点及寓意。? (2)认识中外不同艺术及不同表现形式表现出的花的特点。? 应会：? (1)能比较中外作品，评述相同处和不同处，从中感悟艺术家在作品中寄托的情感。? (2)能将学到的知识运用到生活中，用花美化生活。计算机? 2隐性内容与目标? (1)通过本课学习，使学生对大自然更加关注，学会发现大自然的美，学习用美装扮生活，用美的环境提高生活。 (2)通过欣赏，发现中国传统绘画、建筑、工艺品中花优美的造型，培养学生珍视民族文化的情感。 教学所需材料及资源：联网电脑及屏幕，彩色笔等。 教学过程： 一、导入：? 展示课前收集的花卉资料? 介绍自己喜欢的花的名称及表达的寓意 (闻一闻花香)? 菊花:象征高洁 长寿 牡丹: 象征富贵吉祥------ 二、讲授新课：? ：《银莲花》杜菲(法国)? 具体分析：(学习观察细节)? (1)生动的花瓣。? (2)带有花朵图案的花瓶。? (3)整合画面的桌布。? 、了解西方绘画中国绘画的表现方法 观看课件：《蓝花瓶》塞尚(法国)? (1) 尝试并对比中西方绘画的不同特点(2)分析画面构图及色彩的美感。? 中：借物抒情，托物言志。以 线造型，表现内心世界，是内心的再现，一种主观再现。 西：发展到一定阶段，尊重客观事实，以明暗造型，思想感情上表达对生活的热爱，是一种现实的再现，一种客观的再现。 再现：一种是（现实性）客观事物的再现，一种是（表现性）主观事物的再现。 3、利用互联网查找的图片：对比《写生玉簪》和《露气》两幅作品。? 具体分析两幅画的不同绘画风格：? ?? (1)工整、细腻? ? ?(2)大气、豪放? 小组合作探究：? ?? 中国画和西画在花的表现形式上有什么不同?对照书中作品谈谈自己的观点。(组长记录大家的发言。)? 小组间进行汇报。? 《梅》这幅画用苍劲的枝干，星星点点的梅花表现出了梅花不畏严寒，傲立风雪中的品质。 《兰》利用浓淡，高度概括的墨色表现出了兰花的幽静淡雅。 《竹》这幅画也是用简练淡雅的墨色表现出了竹子坚韧的性格，及不屈的精神。 《菊》这幅画用中国画颜料，墨线勾勒表现出菊花休闲野逸的情趣。 《向日葵》这幅油画用明亮的黄色和旋转，跳动的笔触表现出富有活力生命力的向日葵。 《鸡冠花》这幅画用夸张与概括、寓意的笔法表现出了火红的鸡冠花。 总结出： 艺术中的花：具有装饰性、艺术性,富有情感。 生活中的花: 自然的、纯洁的，没有情感。 艺术源于生活又高于生活 6、利用互联网查找的图片进行讲解：美丽的花可以装饰生活、美化环境。（花在生活中的应用） 学生从不同角度谈自己的感受。(花的造型、线条的运用、做工的精细等。)?再次感受花在生话中的应用?谈一谈自己身边哪些地方是运用花进行装饰的?怎样装饰的？出示书中第21页房间布置图片。? 提出问题：你想在这个房间里挂哪幅画？说一说你的想法。 9、利用互联网查找的图片：欣赏几种涂色的方法。 三、利用互联网查找的学生作品进行欣赏 。 四、学生作业，教师辅导。 注意构图，技法的运用，色彩的运用 五、小结本课的情况，并展评本班学生的作业。 作业设计： 分析中国画和西画的不同，观察花卉，画一张花的记忆画。 地址：新疆乌鲁木齐市第八小学 张中杰 邮箱：abczzzj@126.com 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 具有表现形式灵活，装饰性强，运用了强 调、夸张等手法、富有情感。 艺术中的花: 花 生活中的花: 自然的、纯洁的、没有情感。