人美版美术四上《生活日用品的联想》互联网搜索优秀教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《生活日用品的联想》教案设计 一、教案背景： 学科：美术 面向学生：小学四年级 课时：1课时 生活中习以为常的一些小小日用品，经过我们的联想，设计，表现能变出一些有趣可爱的东西，引发学生对生活的热爱，激发学生的想象力和创造力。 二、课题： 人美版美术四年级第七册第14课 《生活日用品的联想》 三、教材分析： 在我们的生活中有各种各样的生活用品，给我们的生活带来了方便。在和它们接触的过程中发现造型各异，从而会引起学生对它们产生各种不同的联想。老师在引导中要鼓励学生们大胆联想，充分发挥它们的想象力和创造力，而且注重学生动手制造的能力。教材的意图是通过引导学生对生活日用品的外形、功能的观察和分析，了解它们的结构和作用，培养学生的观察、分析问题的能力，激发学生的想象力和创造力，体会生活的乐趣。 四、教学方法：观察法，联想法、引导法，比较法。 五、教学内容： 内容与目标：（一）显性内容与目标：1、应知：了解生活日用品因用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣；2、应会：能根据生活日常用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰，使其形象生动有趣。（二）隐性内容与目标：通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想，使学生更加关注生活、热爱生活，培养富于联想、敢于想象、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。 教学重点：通过对生活用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来无穷的乐趣，从而激发学生的创造热情。 教学难点:引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。 课前准备： 教师：课件、创意作品、工具材料； 学生：观察家里的日用品，有关日用品材料及各种制作工具，卡纸、粘胶、剪刀等。 六、教学过程设计： 一、组织教学，检查学生工具准备情况。 二、由图片导入：“同学们，大家都喜欢看童话，今天老师带同学们来看几个童话里的人物，大家觉得它们有趣吗？能不能看出图片里的这些人物主角都是用什么扮演的？”/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1328881798328_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%B0%AE%C3%C0%B5%C4%E2%A8%BA%EF%CC%D2s=0 这些都是我们生活中经常看到的物品，平时老师要大家在生活中学会观察，今天我就要考考同学们的眼力如何？ 三、新课讲授： 1、认一认，猜一猜 看图片，猜猜是些什么东西？ 板书课题：生活日用品的联想。 你还知道哪些生活日用品呢？ 碗，勺子、电饭锅、电冰箱、筷子，扫帚等。 今天我们来做个游戏，把熟悉的生活用品摇身一变，变成有趣的事物。 2、课件演示，启发思考 提问:⑴图片一 ①画的是什么？ ②画面里藏有你熟悉的生活用品吗？ ⑵ (图片二、三、四中的生活用品分别像什么？ ②作者是根据什么把他们联想成嘴唇、蜘蛛和老鼠的？/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C2%F3%B5%B1%C0%CD%CA%ED%CC%F5%B5%C4%C1%AA%CF%EBin=11142cl=2lm=-1st=-1pn=10rn=1di=30287616765ln=720fr=fm=resultfmq=1328882572437_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn10-1di30287616765objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploadfiles%2Fpic5%2F2010040407123611.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshu163thread-31673%2FW480H391T9477S22TPjpg （对物体产生联想，可以从外形+色彩进行想象，也可以根据局部特征产生不同的想法，可利用添加或删减的方法进行联想。） 3、试一试，变一变。 老师展示勺子、盘子等生活用品，抽同学说说自己的想法，并鼓励他在黑板上大胆的表现出来。 思考中点出:（人的观察角度不同，产生的联想的不同，因此创造出的形象也不见得相同。）　 老师从家里带来了一些创意作品，大家共同欣赏一下。仔细观察自己带来的生活用品，你能联想到什么？讲给大家听。 四、学生作业，老师巡视指导。 形式：创意生活馆招聘设计师 作业要求： 1、尽情发挥想象力，把生活中的用品变成