人音版音乐四上《小机灵的歌》教学设计.docVIP

跟岗实践研修期间教学设计详案（5） 实践班级 课题、章节 第六课《少年的歌》第三课时《小机灵的歌》 指导教师 上课日期 2011年 11月 7 日（星期 一 ）第 五 节 课 型 欣赏课 教法 情景创设法 律动法绘画法 教具 录音机，多媒体 本教案是否有完整授课视频：无 一、教学设计理念 以审美为核心，欣赏歌曲强调突音乐的情感，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握。通过日本动画片《聪明的一休》动画的播放，激发学生的学习兴趣，并让学生理解多元文化，尊重其他国家的音乐文化，开阔视野。全课教学活动以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。 二、教学材料分析 这时日本系列动画片《聪明的一休》的主题歌。旋律活泼、开朗、热情、切分节奏和同音反复的使用使歌曲朝气蓬勃，充满了生机，赞美了聪明机智，胆大心细的一休，爱惜时光、努力学习、同情弱者、助人为乐等高尚品德。 歌曲引子用“格的格的”象声词配上旋律，把动画片人物的机械式步伐动作形象的表现出来了。 第一乐段是由四个乐句组成的，第一、第二乐句为平和乐句，第三乐句是第一乐句的变化重复，第四乐句是第二乐句的变化重复。但每句第三小节的切分节奏和休止符给你机灵的感觉。 经过4小结同音重复的连接句进入第二乐段。平衡和上行的曲调、匀称有力的节奏，表现了一休不怕困难、不怕邪恶的性格。尾