北师大数学[2015版]一下《做个百数表》教学设计.docVIP

课时教学设计 第 周 第 课时 授课时间： 2013年 月 日 课题 做个百数表 课型 新授 教学目标 1、百数表上认识数、数的定位练习。 2、通过直觉，探究数与数关系的模式。 3、培养学生用数学的意识去发现。体验探究数学知识过程中的成功感。 教学重点 在百数表上探究数与数关系的模式。 探索百数表中的数学问题。 掌握百以内的数 教学难点 关 键 教学资源 课件 教 学 过 程 教学环节 时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习引入：5’ 二.认识百 数表上的 数：20’ 三.探究百数表上数与数关系：15’ 五、总结：??? 游戏：快速找数： 1）找出个位是二的数（左起第二列） 2）找出十位是九的数（最后一行） 问：百数表中最后一个数是几？ 师：最大的两位数是99，比99大1的数是100，100是最小的三位数。 3）找出百数表上那些数中出现数字5？ 小结：除了5、15～95，还有50 、51～59。数字5可以出现在个位上，也可以出现在十位上。 4）找出对角线上的数。 1.完成第33（1） 1）从1出发，2个一数，并涂红色。 2）从3出发，3个一数，并涂蓝色。 问：你发现了什么？第2题斜着看，个位上的数小了1，十位上的数都大了1。 2.在百数表上找数并涂色 小组竞