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论裴斯泰洛齐教学法及其价值
张斌贤 王 晨
作为现代教育理论之父和现代国民学校之父，国内学界对裴斯泰洛齐
(JohanHeinrichPestalozzi，1746-1827)历史遗产进行肯定的过程中，其爱心
教育的精神和教育心理学化思想受到的赞扬较多。①裴斯泰洛齐也因此被称
为 “教圣”和教育科学化的奠基者之一。滕大春先生在1995年发表的裴斯泰
洛齐250周年诞辰纪念文章中写道： “（人们）把他为教育而奉献的崇高精神视
为发自‘圣心’的‘圣德，……
张斌贤，北京师范大学 王晨，北京师范大学
当叁丁珂八甫，
束缚中解放出来，发
（包括自然）成为可{
科和自然知识逐渐j
覃的内在动力。I
探索教学法内在￡
过程转变为可控a
制的认识之上的。
明晰圯转移进儿亘
这一教学任务
得以浮现。模糊的．
这既是知识形成的
7儿利贾糸锻日廿Y习
目标而进行的完雀
齐 曾说自己是教葛
结 。它的科学性和
这一历史变化
齐之前，我们很难j
整体学校教育的发
反愚批判少后的酬
OnthePestalozziMethodanditsValue
ZHANGBinxian WANG Chen
BeijingNormalUniversity
Abstract:Thispaperdiscussesthehistoricalorigins,theoreticalbasisand
historicalstatusofPestalozzisteachingmethodsandarguesthatitsteaching
methodsareanimportantcontributiontosolvethecoretaskofmodernuni
versaleducation.Notonlyhasitimportantscientificvalueforpedagogy,
butalsolayinganimportantfoundationforseekingsimpleandeffective
teachingmethods.Thisisalsoanimportantguaranteeforeducationfield
becomingtoanindependentdiscipline.Inaddition,thepaperalsodiscusses
theevaluationofPestalozzisteachingmethodsanditsreasonsforchanges
andarguesthatthePestalozzisteachingmethodhasbecomeanimportant
partofeverydayeducationalpractice,andthisnoteasytodetectbutimpor
tantroleindicatesitsgreatinfluence.
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