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三论图书馆学理论研究与建构的方法论问题 ——关于图书馆学基础理论建构的反思 陈纪建(福建省图书馆) 本文所谈的方法论，即认识方法论，主要是从哲学的认识论方面来讲的，即 调整、改变人的认识方法，达到正确认识存在着的本体。因为如果认识方法不 正确，就无法达到客观地准确反映存在着的本体。用马克思主义的哲学语言来 讲，就是主观要正确反映客观，如果主观无法准确把握客观实在，发生认知错 误，那么所采取的解决问题的方法也必然是错误的。因此，所谓的方法论问题， 其实质就是讨论如何运用科学的哲学理论，达到准确把握图书馆学现象的本 质。从这个认知层面出发，拙文对图书馆学理论大厦奠基的一些根本性的问 题，比如学科理论建构的方法、依据以及由此涉及的两个基本概念，学科的发展 程度、属性，图书馆学的研究对象等，作一些探讨，希望对图书馆学理论建构的 本质问题，能够有所裨益。 1 学科建构方法涉及的理论基础与基础理论问题 理论基础和基础理论是图书馆学建构过程中所涉及的概念，业界对这两个 概念作过较多的探讨，先辈于呜镝先生还专门就此问题写了一篇述评文章。… 但是，由于认识上的分歧，对于何为“理论基础”，何为“基础理论”并没有作出 明确的答复，目前也还没有在业界达成一致的看法。笔者认为，这两个概念是 各个学科理论建构的共同概念，也是图书馆学理论建构的首要的核心概念，分 清这两个概念的内涵意义重大，只有认真区分了这两个概念，才能在根本的关 键的问题上有了正确的认知方法，才能找到在理论范式转型期科学重构图书馆 学的正确思路。 49 1．1理论基础概念 对一门学科的产生和建构、发展的过程的讨论，显然是科学哲学的研究范 畴，由于我们对科学哲学十分陌生，因此对于科学产生的规律没有准确把握。 其实每一科学的产生都是从哲学分化出去的，在古希腊，所有的知识都融合在 哲学中，所以，哲学是所有科学产生的逻辑起点、是所有科学的理论基础。任何 学科建立的首要的、根本的方法，都是用一定的哲学观所规范的认知方法来认 识该学科的基本问题和基本概念，确立研究对象，并从该哲学的认知角度，围绕 研究对象涉及的基本问题、基本概念予以解释和论证，用这样的方法一以贯之 地建立起该学科的基础理论，并按照基础理论的规范拓展开来，建立起该学科 庞大的理论大厦。因此“哲学是其他社会意识形式的理论基础，它为其他社会 意识形式提供世界观和方法论的指导”。【2o可见，一定的哲学理论就是一门学科 的理论基础，失去了一定的哲学理论的全面的准确的指导(注意：不是教条主义 的生搬硬套)，其学科建设就会陷入“盲人骑瞎马”的危险境地。认清了这个问 题，我们在建构图书馆学理论大厦的时候，才会认识到哲学理论对于图书馆学 理论建构的重大意义，才会自觉去领会、把握哲学理论，关注这门专业理论之外 的关键知识，用以提高我们对专业的认知高度，分辨清楚本专业在科学之林中 的具体位置和特殊使命。 由于学界对这个问题的认识不是十分明确，由此产生的结果是“已有的理 论成果是远远不够的，这是因为，一旦将研究的视野转向‘认知’这一更为广阔 的本体领域，问题将变得更为复杂。而对于国内业界基础理论研究领域的人们 来说，由于长期缺乏西方‘本体论’思想方法训练甚至老祖宗那‘道器之辩’、 ‘物我之辩’、‘名实之辩’之类思想方法训练，这方面讨论的概念性、理念性障 碍可谓夥矣”。日1所以，在理论建构范式转变时期，图书馆的基础理论科学建构 的困难除了人类认知机制存在的历史局限这一根本原因外，另一个重要原因就 是业界始终没有熟练运用科学的哲学理论作为方法论的指导，甚至还有排斥哲 学理论的认知，认为用哲学理论来建构基础理论是搞繁琐哲学，是故弄玄虚。 因此无法把握到图书馆学科运动发展的内在逻辑，并一以贯之地建立起一个比 较稳定的合乎逻辑的理论范式，遑论以不同的认知范式形成多个学派，建立起 完整的、自洽的、成熟的理论体系。 那么，在以什么样的哲学作为理论基础的问题上，业界也存在着种种认识 误区，比较典型的是，要么就是只能用马克思主义的哲学作为理论基础，排斥其 50 他哲学理论的指导，如果在运用马克思的哲学观的同时又吸取其他的西方现代 哲学观解释理论问题，那就是搞修正主义；要么就是完全排斥马克思主义哲学， 认为凡是用马克思主义哲学来解释图书馆学现象的理论就是陈旧的