苏教版四年级下册《苹果里的五角星》PPT课件4.pptVIP

* 辛寨小学 刘丽芳 读了课题，你有什么疑问吗？ 循 矩 疏 横 xún jǔ shū héng 拦腰　生疏　幼儿园　循规蹈矩 图案　感触　魅力　鲜为人知 朗读课文，了解课文大意。 这篇课文写了一件什么事？ 默读全文，将你认为读到感受最深的句子划出来，读一读。 小男孩切苹果的方式和人们通常的切法有什么不同？画出文中相关的句子。 我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢？却是拦腰切下去。 “拦腰”是什么意思？ 请同学们大声读课文第四段，用自己的话说一说这幅图。 真的，从横切面看，可以清晰地看出苹果核果然像一颗五角星。 我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ 想一想，“循规蹈矩”是什么意思呢？ 这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。 这魅力是什么呢？仅仅是苹果中五角星的魅力吗？ 使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？ 谈谈“创造力” 有了这种创造力，就能发现别人没有发现的“五角星”，做出别人没有做过的事情。有魅力的东西来源于创造力。 齐读课文 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。是一个民族的不竭动力。 ——江泽民 *