“商品与商品经济”小结串讲教案稿.pdfVIP

“商品与商品经济”小结串讲教案 [教学目标] 理解、掌握和运用以下知识： 1．商品含义、商品的基本属性、商品的价值量； 2．货币的职能、货币的流通规律、纸币的发行； 3．价值规律的基本内容及表现形式、价值规律的作用。 [教学重点] 价值规律的基本内容及作用 [教学难点] 价值规律的基本内容及作用 [教学安排] 一课时 [教学课型] 复习课 [教学手段] 多媒体课件 [教学方法] 1. 图表引导法 2. 问题导向 3.总结归纳法 [教学过程] 1.本课知识网络结构（基本概念和基本原理） 展示ppt课件： 1）基本概念（板书） 商品、社会必要劳动时间、劳动生产率、货币、纸币、通货膨胀、价值规律。 2)基本原理（板书） （1）商品的使用价值和价值的关系 ； （2）社会必要时间决定商品的价值量； （3）劳动生产率、社会必要时间、商品的价值量之间的关系； （4）价值、交换价值与价格之间的关系； （5）货币与纸币的关系； （6）价值规律的表现形式与作用 2. 针对本课基本概念、基本原理设置跟踪练习题 1）价值的表现形式：交换价值 例：一只羊=2袋米，怎样表述，说明了什么？（交换价值是价值的表现形式） 为什么一只羊只能交换到2袋米，不能交换到20袋米呢？（价值决定交换价值，价值是交换价值的基础。） 现在，我们还用2袋米去换一只羊吗？用120元钱去换。这说明了什么？（货币产生后，商品的价值由 货币来表现，这就叫价格。120元就是一只羊的价格。故：价格与价值的关系如下：价格是价值的货币表 现，价值决定价格,是价格的基础.P17） 2）在现实生活中，人们都希望购买的商品“物美价廉”，怎样才能做到“物美”前提下的“价廉”呢？ 答：提高社会劳动生产率，降低社会必要劳动时间，降低商品的价值量。 3）商品的价值量与社会劳动生产率关系练习题。在商品生产中，商品的价值量与社会劳动生产率成反比。 因此，社会劳动生产率越高，同一劳动在同一时间内创造的单位商品的价值量 ____ ，而商品的价值总量 ____ 。 A.越大 越小 B.越小 越大 C.越小 不变 D.越大 不变 4）实行有偿收视的加密电视节目属于 A．商品，因为它既有使用价值，又满足人的需要 B．非商品，因为它有使用价值，但没有价值 C．非商品，因为它有使用价值，但没有用于交换 D．商品，因为它既是劳动产品，又用于交换 5）劳动生产率是劳动者的生产效率，是指生产单位产品所耗费的 A、劳动资本B、劳动时间C、固定资本 D、流动资本 6）最近三四年间，世界市场石油价格暴涨，主要原因在于（ ） ①运输成本增加 ② 垄断的加强 ③供需关系的改变 ④ 炼油工业的大发展 A ①② B ②③ C ③④ D ①④ 3.概念、原理复习过程中值得注意的几个问题 1)复习商品的使用价值和价值时，要把物品的使用价值和商品的使用价值区别开来。注 意商品价值中“凝结在商品中”的字句，只有“无差别的人类劳动”凝结在商品中才是价值， 从而把握价值是商品的特有的属性。 2)一定要理解“商品的价值量与劳动生产率成反比”这个难点。注意“单位”二字，因 为“社会劳动生产率不管多高，同一劳动在同一时间里所创造的价值总量是不变的”。 3)学习货币的产生时，应该区分一般等价物与等价物，前者表现一切商品的价值，后者 表现某种商品的价值。 4)准确理解货币流通规律、纸币的发行与通货膨胀，对人民币的产生过程及世界各国纸 币等问题作为一般了解即可。 5)一定要弄清楚价值、价格、供求之间的内在联系，记住这句话：“价格由价值决定， 并受供求关系的影响。” 6)复习价值规律的第二个作用的时候，要用价值量与劳动生产率变化的内容结合起来理 解，正确认识：“为什么商品的价值量与劳动生产率成反比，人们还争先恐后改进技术，提 高劳动生产率？” 7)注意价值规律的第三个作用的“优胜劣汰”与“两极分化”的区别。 8)揭示价值规律的两点内容与三方面作用之间的关系，真正把知识学懂学活。 4.热点透视(注意热点和知识点之间的结合，学会分析问题) 1．提高产品质量，打击假冒伪劣商品。 背景材料：中央指出，要继续大力整顿和规范市场经济秩序，要以更大的决心和更有力的措施，把这