（江苏专用）生物高三专题复习攻略11（新课标）.docVIP

1．(2011年高考海南卷)下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是(　　) A．针刺指尖引起缩手反射 B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆 C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话 D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制 解析：选D。针刺指尖引起缩手反射属于低级中枢控制的非条件反射，与高级中枢无关。短期记忆的多次重复形成的长期记忆属于高级中枢控制的条件反射。大脑皮层的言语区是人类特有的高级中枢。排尿反射有两个中枢，低级中枢在脊髓，在婴幼儿时期控制排尿功能，高级中枢在大脑皮层，随着婴幼儿脑的发育，高级排尿中枢形成，脑与脊髓建立联系后，高级中枢可控制低级中枢，从而控制排尿。意识丧失的病人，高级中枢失去对低级中枢的控制功能，病人不能自主排尿，意识恢复后，大脑皮层的高级中枢才能行使对低级中枢的控制功能。 2．下图从左到右表示动作电位传导的示意图。据图分析不能得出的结论是(　　) A．动作电位在神经纤维上传导时电位变化是一样的 B．K＋外流和Na＋内流过程都不消耗ATP C．Na＋内流可能与局部电流的刺激有关 D．兴奋部位恢复为静息电位可能与K＋外流有关 解析：选B。从题图可以看出，动作电位在神经纤维上传导的幅度是一致的，即电位变化一样；当细胞膜受到外界刺激时，其由静息电位转变成动作电位，形成局部电流刺激周围未兴奋部位，故Na＋内流与局部电流刺激相关。 3．(2011年新课标全国卷)人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是(　　) A．该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 B．该实例包含神经调节和体液调节 C．该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 D．该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础 解析：选C。从恐惧、紧张的刺激至肾上腺素释放增多，这一过程属于神经调节；肾上腺素作用于心脏，使心率加快，这一过程属于体液调节；肾上腺素作用的靶器官很多，本实例中作用的靶器官为心脏，A、B项正确。激素的运输是通过体液的运送进行的，C项错误。反射弧是神经调节的结构基础，D项正确。 4．为探究促甲状腺激素(TSH)分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的家兔体内分离出新鲜的下丘脑和垂体，然后把这些器官单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养液中，培养后测定培养液内TSH的浓度，结果如图所示。不能得出的结论是(　　) A．下丘脑不能分泌TSH B．TSH能促进甲状腺分泌甲状腺激素 C．甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH D．下丘脑能促进垂体分泌TSH 解析：选B。从图示看出，只有培养液或下丘脑时测不到TSH，说明下丘脑不能分泌TSH；而有垂体时则能测到大量的TSH，说明垂体能分泌TSH；有垂体和甲状腺激素时TSH的量下降，说明甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH；当有垂体和下丘脑时TSH的量上升，说明下丘脑能促进垂体分泌TSH；实验中没有涉及甲状腺分泌甲状腺激素的情况，故不能得出TSH能促进甲状腺分泌甲状腺激素的结论。 5．(2011年济南市一模)请回答Ⅰ、Ⅱ两小题： Ⅰ.请据图分析回答下列问题： (1)青少年在青春期身高和体重都迅速增长，主要是[　　]____________激素的作用；神经调节功能大大增强，主要是[　　]________激素的作用。 (2)青春期以后，性腺在激素的作用下迅速发育；促进生殖器官发育和生殖细胞形成的激素是________。 (3)在青春期，[　　]________能够分泌促激素释放激素作用于[　　]________，通过其分泌的促激素调节和控制相应内分泌腺的功能活动；b作用于①和②的调节机制是________。 Ⅱ.图甲中A、B、C为三个神经元，图乙是图甲中突触结构的放大。请据图回答有关问题： (1)A、B、C细胞间信息的传递方向为________。 (2)刺激部位④，该部位的膜外电位变化情况是________，可测得同样电位变化情况的部位是________(填数字)。 (3)当神经冲动传到G位点时，将导致大量Ca2＋进入突触小体内，推动X即________(物质)的释放。 解析：Ⅰ.由图可知，①～④分别为下丘脑、垂体、性腺和甲状腺。a、b分别为生长激素和甲状腺激素。青少年在青春期身高和体重都迅速增长，主要是生长激素的作用，神经调节功能大大增强，主要是甲状腺激素的作用。促进生殖器官发育和生殖细胞形成的激素是垂体分泌的促性腺激素。b对①和②起抑制作用，其调节机制是反馈调节。Ⅱ.由神经元之间的突触结构可确定，A为传入神经元，B为中间神经元，C为传出神经元，故A、B、C细胞间信息传递方向为A→B→C。刺激部位④，该部位由静息状态变为兴奋状态，细胞膜外电位由正电位变为负电位，兴奋可传至③、⑤、⑥、⑦，引起这些部位产生相同的变化。在兴奋