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多媒体技术与课件制作 戚利 开场白： 关键词：打招呼、介绍自己、安监系统讲师讲课比赛、课程结构 各位老师，上午好！很荣幸能和大家一起来学习多媒体技术与课件制作。 先简单地做一下自我介绍：和大家一样，我是基层计算机教学工作者，多媒体教学是计算机的一个分支，作为教师，我是多媒体教学的实践者，作为计算机从业人员，我又是多媒体教学的研究者，我指导过课件的几位老师曾多次在省、部获奖。这堂课将对多年来积累的多媒体教学的一些心得体会分享给大家，如果大家能从这一天的授课当中有所收益，我是会很高兴的。 今年夏天，我很有幸全程旁听了我们省安监系统讲师讲课比赛，并亲眼目睹了全省金牌讲师的风采，期待我们当中会有更多优秀的教师获得这一荣誉。 这堂课主要讲两大部分内容，课件制作、多媒体技术与素材。【描述三者关系】课件制作是核心；多媒体技术是服务于课件的，它是课件的支撑环境，制作时需要多媒体技术来处理素材，演示时需要多媒体来辅助发音、辅助显示等；而素材则是课件的内容和表现形式。因为大家都或多或少地都做过一些课件，不排除有的老师甚至比我还更要了解课件。所以，本堂课有三个侧重： 1、侧重课件制作原理。主要讲述在某方面该怎样做，为什么要这样做。 2、侧重课件整体风格。也有实例，但不会讲解如何插入文字，如何熟悉菜单等具体操作 3、侧重课件制作技巧。主要讲述一些手段和方法，让课件更出色！ 下面开始我们的授课！ 第一部分 课件制作 3、目录 课件制作流程包含情景分析、结构设计和提炼美化三部分，主要讲述一个课件的具体制作流程；课件制作工具讲述当前使用最多的课件制作工具，包括authorware、flash和PPT。这一部分中重点讲述flash课件制作，会给大家一个案例，以便于与PPT课件制作进行比对，了解它们的异同；PPT课件制作部分主要从文字、段落、图表、视频、配色及其他高级特性进行详细描述PPT课件制作中应遵循的原则和应注意的问题，这是课件制作部分的重点；最后一部分描述了课件制作小结，内容包括课件制作的思维方式、课件制作的常见错误、逻辑化、视觉化以及课件的复审。 5、为什么要做PPT 【第一屏显示后】请问大家，屏幕列出这四个课件哪个更商务，哪个更有创意，哪个更专业，哪个相对平庸一些？不同的课件风格是根据不同的对象，针对不同场合下制作出来的。这就是要求课件制作要充分发挥大家的不同风格的思维方式，为观众带来视觉上的冲击。 【案例1】创意图片我也曾在课件比赛中见到过。封面设计，手里拿一张名片。名片上写上自己的名字和联系地址，有的则直接写题目。手的照片是自己照的。 【第二屏显示时】我们做课件是为了什么？难道仅仅是因为PPT会让你看起来更专业吗？这里还有另外一个答案 6、我们是被逼的！ 我们所从事的工作迫使我们必须学会PPT制作，我们的领导经常会让我们给他们制作课件。因为我们是老师，被大家公认的制作课件的能手。其实我们是被逼的。不过为工作所迫，制作课件的本领还是要掌握的，毕竟我们要吃这碗饭。 7、PPT的常见类型 商业演示型：图多字少 页面阅读型：图少字多 乔布斯的PPT和演讲风格得到许多人的推崇，特别是《演说之禅》的Garr更是把乔布斯作为成功的典型，而把比尔盖茨的演讲作为失败的典型。 但是， 乔布斯是苹果最好的销售，比尔不是；比尔是微软的总架构师，乔布斯不是。 面对那些渴求了解WINDOWS新产品技术的用户们，你只简单地把几张图放到幻灯片上，显然这并不合适；相反，面对急切想了解新产品及产品特性的商业用户，如果你滔滔不绝地讲解新产品使用的技术细节，相信也不会有很多的听众感兴趣，所以…..结论是（见下一页） 8、文字多未必就不好，一切必须服务于听众 我认为更多情况下我们更需要学习比尔盖茨的风格，因为我们当中大部分人并没有乔布斯的演讲天赋，相反，我们更需要课件来帮助我们进行授课和演讲，不过我们的课程是努力做出一种兼具“演示”和“阅读”风格的PPT。 【其他分类方法】当然，不同的角度下，划分幻灯片类别的方法不同，比如从页面形式上，我们可以将幻灯片分为全图型或半图型。 从显示风格上，可以分为严肃型、活泼型、知识型等等。 【案例1】糟糕的文字 我有一个女同事，校长让她准备一份演讲，并且明示这次演讲将关系她的前程。她有标准的女人的基本特征：仔细、认真。在经过彻夜不眠的几次准备后，在竞聘演讲的报告中，她的PPT除了第一页目录外，其他每一页都密密麻麻写满了她找来的有关资料，直到最后一页结束。她害怕漏掉一点点自己辛勤劳动的成果。结果整个演讲成了她的阅读课，她把PPT从头念到了尾。出于尊重我没有退席，这也让我第一次意识到尊重一个人也要如此的痛苦。当她的演讲结束后我甚至连她讲的题目都忘记了。 课件制作流程 10、情景分析-基础分析 情景分析又细分为基础分析、听众类型分析和场景分析。 了解