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·教育研究· 以示范校为挈机，加快中职学校内涵式发展 重庆市经贸中等专业学校 方 芳 【摘要】职业教育迎来了发展的春天，迎来了历史上发展的最好时机。在职业教育由大到强的新征程中，我们要以示范 校为挈机，加快中职学校内涵式发展。 【关键词】职业教育 培养目标 改革 《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划 创新“行业参与、校企融合”、“园校互动、校企互动”等 的意见（教职成［2010］9 号）》（以下简称“意见”）明确指出： 人才培养模式，深化基于“工学交替的校企双主体”人才培养 从 2010 年到 2013 年，中央财政重点支持 1000 所中等职业学校 模式。增强实践环节，并不是说一定要把学生放在实训车间、 改革创新，形成一批代表国家职业教育办学水平的中等职业学 去工厂。课堂可以进车间，车间也可以以不同的形式进课堂。 校，大幅度提高这些学校办学的规范化、信息化和现代化水平， 教学的关键是如何理论联系实际，把学习内容和生产实践、生 使其成为全国中等职业教育改革创新的示范、提高质量的示范 活实践相结合，教学生愿意学、学得会、用得上的东西。普通 和办出特色的示范，在中等职业教育改革发展中发挥引领、骨 课换种教学形式可以取得好的效果，专业基础课、专业课更应 干和辐射作用。 如此。当然，真正的实践教学环节不可缺少，培养学生的动手 我校在 2013 年经过三部委批示，幸运搭上了示范校建设的 能力是职业教育的必备环节。 最后末班车，成为第三批示范校建设学校之一。在 2 年建设期 （二）强化教师队伍建设 内，学校积极推行各种改革，加速了内涵发展进程。 学校缺乏真正的双师型教师，缺乏具有生产实践经验的指 一、充分认识示范校建设的重要意义 导教师，所以造成理论与实践脱节。真正解决这个问题要涉及 示范校建设是国家战略一项重要部署，是为了更好满足社 到学校人事制度改革，难度较大。但在现行条件下，学校还是 会需要，示范校为学校发展提供难得机遇，使学校在未来站住 可以有所突破的。一方面自己培养，创造条件让老师走出去， 一个新的制高点上。其重要意义总结如下： 到企业学习，提高动手能力。发挥专业教研室的作用，鼓励有 1、是解决中等职业教育突出问题的重要举措 条件的教师利用课余时间发挥专长搞项目开发，以提高自己的 ——增强服务能力； 专业水平；另一方面，聘请企业的优秀技术人员来学校兼职， ——结构、规模、效益； 把企业实践经验带入课堂，融入教学过程，真正实现校企双方 ——发展方式、办学模式、培养模式、评价模式； 共同培养高素质人才的目标。 2、是实现中等职业教育发展从注重扩大规模到全面提高质 （三）深化校企合作 量转折的关键环节； 分析一些职业教育先进和发达地区成功经验，现在学校发 3、可以提高中等职业教育的市场针对性、国家贡献率和社 展的关键还是要加大投入，加大投入仅仅依靠政府是不可能的， 会吸引力； 需要寻找更多的途径。 4、能带动全国中等职业学校深化改革、加快发展、提高质 深化校企合作，建立长效机制。采用企业投资，订单培养、 量、办出特色； 学徒试点等形式让企业真正融入到学校的管理和发展中来，对 5、推动新时期中等职业教育的科学发展，增强服务经济社 学校而言注入了资金，改善了办学条件，还可以使学生更好的 会发展的能力；