2015秋人教版数学五上第四单元《可能性》word教学设计.docVIP

可能性 教学内容：人教版五年级上册第四单元可能性 教学目标： 知识与技能： 1．使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 2．初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性，感受数学与生活的联系。 过程与方法： 1．培养学生思维的严谨性及口头表达能力。 　培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。培养学生学习数学的热情，体验学习的数学解决问题的快乐。乒乓球、盒子、课件 同学们，元旦就快要到了，学校要举行文艺表演，你想表演什么节目？（出示学生表演视频）今天老师也为你们预备了一些节目，有诗朗诵、唱歌和跳舞。你最想抽到什么节目，现在把我们班分为三个组，看看哪个组能拿到最后的冠军。先来看游戏加分规则： 1、表演一个节目加100分，如果表演很精彩掌声热烈再加100分； 2、弃权不加分，也不扣分。 （1）小明第一个抽签，三种情况都有可能。最终抽到跳舞。 （2）小丽第二个抽签，不可能是跳舞了，唱歌和朗诵都有可能。最终抽到朗诵。 （3）小雪最后一个抽签，不可能是跳舞和朗诵了，一定是唱歌。 （板书课题：可能性） 探索交流，初步感知 1.猜盒子里有什么？ 2.在不透明的盒子里依次分别放入不等数量的红棋子和绿棋子，摇匀后再请小助手上台摸子，并让其它学生猜会摸到什么颜色的子。反复进行几次，强化感知“可能性大”。 情境创设，顺势理解 1.创设情境：小组活动…… 2.请学生分组逐一摸球，但几个组都是摸出红球的次数多，问：你有什么想法要告诉老师吗？ 3.顺势教学“不可能、一定”。 课堂演练，巩固新知 通过上面的练习，我们知道事情发生可能性的三种情况，其实在生活中，在我们的身边，有很多事也是可以用“一定”、“可能”、“不可能” 来判定的，让我们一起来看一看吧。用手势表示给老师看。 （出示课件） 1、想一想。 花是香的（可能） 我出生到现在没吃过一点东西。（不可能） 三天后会下雨。（可能） 小狗比长颈鹿高。（不可能） 太阳从西边升起。（不可能） 丰城冬天会下雪。（可能） 2、填一填。 用“一定”、“可能”、“不可能”填空。 ①我明天考数学（ ）得一百分。 ②9月10日（ ）是教师节。 ③我长大了（ ）比爸爸高。 ④大象（ 　 　）会飞。 ⑤公鸡（ ）下蛋。 课堂总结，整体领悟 过今天的学习，我们知道了事情发生有“一定”、“可能”、“不可能”三种可能性情况。并且学会了怎么用“一定”、“可能”、“不可能”去判定生活中的一些事情发生的可能性。其实生活中还有很多的事情可以用“一定”、“可能”、“不可能”去判定，这是也是我给小朋友出的课后作业，下课后一起说说生活中还有那些事情可以用“一定”、“可能”、“不可能”去判定。 板书设计： 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 可能性 “一定” “可能” “不可能”