2015秋人教版数学六上3.2.2《一个数除以分数》word教案.docVIP

课题 一个数除以分数 课型 新授课 备课人 XXX 执教时间 九月 教 学 目 标 知识 目标 在学生学习了分数除以整数、整数除以分数、一个数除以分数计算法则基础上，引导学生总结出分数除法的计算法则，能利用计算法则，正确、迅速地进行分数除法的计算。 能力 目标 培养学生的语言表达能力和抽象概括能力。 情感 目标 培养学生良好的计算习惯。 重点 总结出一个数除以分数的计算法则，并抽象概括出分数除法的计算法则。 难点 利用法则正确、迅速地进行计算，并能解决一些实际问题。 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练 创境激疑×4 ×3 ×2 ×6 ÷4 ÷3 ÷2 ÷6 合作探究 二、新授 1、默读例2，理解题意，列出算式：2÷ ÷ 2、探索整数除以分数的计算方法 （1）2÷如何计算？引导学生结合线段图进行理解。 （2）先画一条线段表示1小时走的路程，怎么样表示小时走了2 km这个条件？（将线段平均分成3份，其中2份表示的就是小时走的路程） （3）引导学生讨论交流：已知小时走了2 km，要求1小时走了多少千米？可以先算什么，再算什么？ （4）根据学生的回答把线段图补充完整，并板书出过程。 先求小时走了多少千米，也就是求2个，算式：2× 再求3个小时走了多少千米，算式：2××3 综合整个计算过程：2÷＝2××3＝2× 2、小结出计算法则：从上面这个推算过程，我们发现——整数除以，分数等于用整数乘这个分数的倒数。 3、计算÷，探索分数除以分数的计算方法 （1）学生根据整数除以分数的计算方法，自己独立尝试分数除以分数的计算。 ÷＝×＝2（km） （2）学生用自己的方法来验证结果是否正确。 拓展应用 “做一做”的第1、2题。 总 结 总结计算法则：无论是整数除以分数，还是分数除以分数，都可以转化成乘法来计算，也就是说除以一个不等于0的数，等于乘上这个数的倒数。 作业布置 “做一做”的第3题。 板书设计 一个数除以分数 2÷＝2××3＝2×=3（Km） ÷＝×＝2（km） 教学札记 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 1小时走了？千米？ 小时走2 km 1小时走了？千米？ 小时走2 km