2015秋人教版英语七上Unit 6《Do you like bananas》（第2课时）word教案.docVIP

第二课时：P33—P34 Step 1 Revision 以对话的形式复习上一节课的新单词和句型，让学生拿着食物询问自己的partner: Do you like … ? 回答：Yes, I do. / No, I don’t. 让学生拿着食物或图片向全班同学发问：What’s this in English ? 或What’re these in English ? 回答：It’s a/an …./ They’re ….然后完成P34—1a中的单词与食物的搭配。 让学生将P34—1a中的食物分类，完成P34—1b中的表格。 Step 2 Pairwork 让学生两人一组进行操练。每一个学生拥有一半信息，然后通过提问的方式补全各自所缺的内容。订正答案。 Step 3 Food Survey 先让学生根据图片写出食物的名称，然后通过询问句型Do you like …. ?的形式调查其他同学喜欢或不喜欢的食物，然后根据调查的情况进行总结：… likes ….；… doesn’t like …. Step 4 Listening 听对话，在P34—1a中圈出所听到的食物。 再听录音，写出单词，完成P34—2b的表格。 Step 5 Pairwork 让学生根据P34—2b的表格提示进行对话练习。所用的句型：Does Tom / Katrina like … ? Yes, he / she does. / No, he / she doesn’t. 用英文解释breakfast, lunch, dinner的含义。根据1a和2b的表格提示，让学生写出Katrina 和Tom所喜欢的食物分别属于哪一餐，完成P34—2c的练习。 Step 6 Games 让学生将学过的食物名词分类。 Healthy unhealthy 让学生从健康的角度出发，给自己配制一份营养午餐，使学生学会均衡饮食。 汇报配餐情况，评选出学生喜爱的配餐。所用的句型：I like …. for lunch. Step 7 Homework Step 8教学后记 学生反应： 总结得失： 教法改进： 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载