06政治参与 《政治学概论》教学设计.doc

第六章 政治参与 一、教学目标与重点 （一）教学目标 通过课堂教学，使学生掌握政治参与的涵义和特征、政治参与的类型及作用；了解西方国家政治参与的主要形式，理解西方国家政治参与的特征与实质；体会政治参与在中国社会主义民主中的重要地位，把握中国政治参与的特点，掌握中国政治参与的体制、机制及方式，理解公民有序政治参与的涵义和特征、必要性和基本途径，并能明确辨别社会主义中国的政治参与与西方国家政治参与的本质差异。 （二）教学重点 1．政治参与的涵义、特征、类型及作用 2．西方国家政治参与的形式 3．西方国家政治参与的特征与实质 4．政治参与是社会主义民主的重要内容 5．中国政治参与的特点 6．中国政治参与的体制、机制及方式 7．扩大公民有序的政治参与 二、教学基本内容 第一节 政治参与概述 （一）政治参与的涵义和特征 西方学者的政治参与观。马克思主义的政治参与观。政治参与的定义。政治参与的基本特征。 （二）政治参与的类型 个别参与和组织参与。主动参与和被动参与。直接参与和间接参与。 （三）政治参与的作用 促进公民政治素质的提高。推进公共决策的民主化、科学化。监督政治系统的运转。政治参与的负面影响。 第二节 西方国家的政治参与 （一）西方国家政治参与的形式 投票表决。政治选举。合作行动。个别接触。 （二）西方国家政治参与的特征与实质 西方国家政治参与的特征。西方国家政治参与的实质。 第三节 社会主义中国的政治参与 （一）政治参与是社会主义民主的重要内容 人民当家作主是社会主义国家政治参与的本质和核心。政治参与是实现人民当家作主的重要环节，是社会主义民主政治发展的本质要求。只有广大人民的积极参与，才能体现人民当家作主这一社会主义民主政治的本质和核心。 （二）中国政治参与的特点 中国政治参与的进展及成就。目前中国政治参与的不足和问题。 （三）中国政治参与的体制、机制及方式 政治参与的体制。政治参与的机制及方式。公民政治参与方式的创新。 （四）扩大公民有序政治参与 公民有序政治参与的涵义和特征。扩大公民有序政治参与的必要性。扩大公民有序政治参与的途径。 三、教学思路与设计 1．课时安排：本章内容的课堂讲授应以2学时为宜，最多不超过3学时。 2．政治参与是现代民主政治的核心要素之一，通过课堂教学，应使学生准确把握政治参与的涵义及特征，了解政治参与的类型，理解政治参与的作用；还应使学生掌握马克思主义经典作家与西方学者对于政治参与概念的根本区别。 3．社会主义中国的政治参与是本章的重点讲解内容。讲解可遵循如下步骤：（1）结合实际说明政治参与是社会主义民主的重要内容，使学生认识到只有在社会主义制度，人民当家作主的政治制度得以确立，才实现了人类历史上政治文明的飞跃。 （2）全面介绍中国政治参与的特点，应使学生对中国政治参与的进展和成就、存在的不足和问题有客观、正确的认识。 （3）详细介绍中国政治参与的体制、机制及方式，使学生对相关知识有较为清晰的了解；同时，还应结合现实发展和典型案例讲解中国公民政治参与方式的创新。 （4）对扩大公民有序政治参与应重点讲解，不仅应使学生准确了解公民有序政治参与的涵义和特征，还应使学生正确理解扩大公民有序政治参与的必要性，以及扩大公民有序政治参与的途径。 （5）对本部分内容的讲授，建议可通过与西方国家政治参与进行比较的方面，可以使学生一方面加深对社会主义中国政治参与的理解，另一方面明确社会主义中国的政治参与与西方国家的政治参与之间的本质区别。 4．对西方国家的政治参与的讲解，应包含如下内容： （1）对西方国家政治参与的形式做一般性讲解，以便使学生掌握西方国家政治参与形式的基本知识。 （2）对西方国家政治参与的特征与实质应做重点讲解，应使学生准确理解西方国家政治参与的特征及其实质，深刻认识到西方国家政治参与同社会主义中国政治参与的本质区别。 5．为增强课堂教学内容的解释力并增加学生对相关内容的关注度，建议在教学过程中可适当使用案例、视频资料等较为丰富的教学手段。 四、教学素材安排 第一节 政治参与概述 序号 知识点 教学素材名称 资源库名称 资源类型 1 政治参与的涵义和特征 政治心理 政治学术语库 文本 巴黎公社 背景资料库 文本 直接民主制 政治学术语库 文本 社会团体 政治学术语库 文本 公共管理 政治学术语库 文本 公共服务 政治学术语库 文本 2 政治参与的类型 信访制度 政治学术语库 文本 听证制度 政治学术语库 文本 基层自治组织 政治学术语库 文本 全民公决 政治学术语库 文本 3 政治参与的作用 政治效能 政治学术