09民族与宗教 《政治学概论》教学设计.doc

第九章 民族与宗教 一、教学目标与重点 （一）教学目标 通过课堂教学，使学生掌握民族与宗教的基本涵义与特征，理解民族与宗教问题在政治生活中的地位和作用；认识当代世界的民族与宗教问题，并能准确把握当代世界民族与宗教问题的根源；在充分了解中国的民族与宗教概况的基础上，充分理解中国的民族政策与中国的宗教政策，特别是民族区域自治制度是中国的一项基本政治制度，具有鲜明的中国特色和优势，还应使学生正确认识中国的民族政策和宗教政策在中国政治实践中的地位和作用。 （二）教学重点 1．民族的涵义与特征 2．宗教的涵义与特征 3．民族与宗教问题在政治生活中的地位和作用 4．当代世界的民族问题和宗教问题 5．当代世界民族、宗教问题的根源 6．中国的民族政策 7．中国的宗教政策 二、教学基本内容 第一节 民族与宗教的涵义 （一）民族的涵义与特征 民族的涵义。民族的特征。 （二）宗教的涵义与特征 宗教的起源。宗教的涵义。宗教的特征。 （三）民族与宗教问题在政治生活中的地位与作用 民族问题在政治生活中的地位和作用。宗教问题在政治生活中的地位和作用。 第二节 当代世界的民族与宗教问题 （一）当代世界的民族问题 当代世界民族问题的变化与发展。当代世界民族问题的多层面性。当代世界民族问题的基本特点。 （二）当代世界宗教问题 当代世界宗教的发展趋势。当代世界宗教问题的主要表现。 （三）当代世界民族、宗教问题的根源 冷战体制的瓦解，客观上使长期被冷战格局抑制的民族宗教矛盾得以释放。经济全球化的加速，进一步扩大了南北国家发展上的差距。一些宗教力量试图利用冷战后留下的空间以及经济全球化形成的新的世界发展趋势，扩大势力范围，追求自身的全球性扩展。西方国家插手民族宗教问题，借机干涉别国内政，谋取政治利益。 第三节 中国的民族与宗教问题 （一）中国的民族与宗教概括 中国的民族概括。中国民族问题的关键。中国的宗教及宗教信仰自由政策。中国宗教领域存在的问题。 （二）中国的民族政策 中国民族政策的法律基础与政治基础。中国民族政策的基本内容。中国民族政策的政策体系。中国的民族区域自治制度。中国民族区域自治制度的特点。 （三）中国的宗教政策 中国对待宗教问题的基本政策。中国宗教政策的具体内容。 三、教学思路与设计 1．课时安排：本章内容的课堂讲授应以2学时为宜，最多不超过3学时。 2．通过课堂教学，应使学生掌握民族与宗教的涵义及其基本特征，理解马克思主义对民族的内涵和特征的界定与非马克思主义观点的本质区别；从马克思主义世界观出发，系统阐述宗教起源的客观条件，应使学生认识到宗教的历史范畴以及宗教的基本特征；结合社会现实及政治实践，客观介绍民族与宗教问题在政治生活中的地位与作用，使学生能够对相关内容有较为全面的认知和理解。 3．当代世界的民族与宗教问题是正确认识中国的民族与宗教问题的重要前提，也是中国民族与宗教问题发展变化的外部条件，对该部分内容的讲解应包括如下内容： （1）当代世界的民族问题。应全面梳理当代世界民族问题变化与发展的历史阶段及其多层面性，并结合国际政治实践详细讲解当代世界民族问题所具有的四个基本特点。 （2）当代世界的宗教问题。应在准确阐明当代宗教发展基本趋势的前提下，详细介绍当代世界宗教问题的主要表现，使学生理解宗教问题在很大程度上成为国家、地区乃至整个世界政治不稳定的根源。 （3）当代世界民族、宗教问题的根源。全面讲解当代世界民族、宗教问题的根源，使学生理解当代世界的民族和宗教问题是包括经济全球化、冷战格局瓦解、世界多极化发展等多种因素共同作用的结果。 4．中国的民族与宗教问题是具有中国特色的政治问题，因此本章课堂教学的重点内容，应遵循如下教学步骤： （1）中国的民族与宗教概括，这是认识和理解中国的民族和宗教问题的前提和基础，应了解中国民族问题的关键和符合中国国情的宗教关系的具体涵义。 （2）中国的民族政策是中国革命和社会主义建设的产物，应使学生了解中国民族政策形成和发展的历史背景、中国民族政策的实质和内容，以及中国民族政策的政策体系。 （3）民族区域自治制度是中国民族政策的制度基础，也是解决中国民族问题的重要保障，应使学生掌握民族区域自治制度的主要内容和基本特征，并正确认识民族区域自治制度在解决中国民族问题时的地位和作用。 （4）中国的宗教政策是符合中国国情的宗教关系的客观反映，应使学生了解中国对宗教问题的基本政策以及中国宗教政策的具体内容，特别应帮助学生正确理解和领会中国的宗教政策对中国民主政治和政治文明建设的重要意义。 5．本章内容与社会现实和政治实践联系较为紧密，在教学过程中可结合目前的热点领域和热点问题，灵活运用多媒体资料