充分利用电教媒体 提高化学课堂效率.pdfVIP

化学 ·教法探讨 中学教学参考 2015年2月 总第221期 充分利用电教媒体 提高化学课堂效率 甘肃电大定西市分校 (743000) 范作秉 [摘 要]电教媒体是指以多媒体计算机等为中介的教学媒体。运用电教媒体，可激发学生学习化学的兴趣 ，增大教学信息 量，攻破难点，优化实验效果，是提高初中化学课堂效率的有效方式。 [关键词]电教媒体 提高 课堂效率 [中图分类号] G633．8 [文献标识码] A Ut章编号] 1674—6058(2015)05～0090 教学媒体是指在教育、教学活动中，传递教育、教学 取中所用药品、装置、现象、收集、检验加以直观 比较，再 信息的载体和中介，是教学系统的重要组成部分 ，形成 将预先在投影胶片上列出的三种气体的反应原理、装 了教学与学习的资源和环境。传统教学媒体是指 以前 置、实验步骤、收集方法 、检验、验满方法 比较表投射到 那种一张嘴、一本书、一块黑板、几支粉笔、几张图片式 银幕上加以分析填写。利用电教媒体的文字 、声音、图 的教学手段。电教媒体是指以投影、幻灯、电影、录像、 像、表格再现实验现象，使学生对所学知识有了更进一 VCD、多媒体计算机等为中介的教学媒体。随着素质教 步的认识，加深理解，从而使所学知识系统化。又如，进 育的全面推进，信息技术的迅速发展，现代 电教媒体也 行巩固练习时，若将预先精心筛选后放在投影胶片上的 逐步为中小学教学所应用，为新世纪教育注入了新的生 训练适时投影，既省时、省力、便捷 ，有效地减轻师生的 机。本文就如何应用电教媒体提高初 中化学教学效率 共同负担，又加强训练密度，优化了习题质量 ，无疑提高 了课堂效率。 谈谈 自己的几点看法。 一 四、利用电教媒体剖析化学反应原理是攻破难点、 、 利用电教媒体进行课前研究为提高课堂效率做 掌握重点、提高课堂效率的良好方法 充分准备 对于物质的结构、化学反应原理，学生理解起来很 课前研究是课堂教学的准备 ，只有课前研究进行充 困难 ，而计算机很好地解决了这个问题。它以丰富的表 分，才能上出高质量的课 ，取得理想的教学效果。充分 现力把学生平时无法观察又难以理解 的微观结构和反 利用放像机或 VCD观看特级教师的示范课 ，从 中借鉴 应过程生动地展现给学生，使学生看到形象逼真的动态 别人好的教法来提高 自己的备课和上课水平；也可以利 演示。如 ，利用计算机三维动画将钠原子和氯原子的化 用多媒体计算机收集、整理化学教学内容和国内外教学 合过程展现出来。起初钠原子、氯原子相遇后，钠原子 信息，从中选择有用的东西来充实化学课堂，使我们的 失去最外层电子 ，电子转移至氯原子的最外层上，氯原 备课具有创意，为提高课堂效率做充分准备。 子得到电子显示负电性变成 CI一；钠原子最外层电子消 二、运用电教媒体激发学生学习化学的兴趣是提高 失 ，使次外层变成最外层同时显示正电性变成 Na 。在 课堂效率的重要因素 静电作用下，Na和cl一相互作用形成 NaC1。多媒体展 俗话说 ：“兴趣是最好的老师。”心理学