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． 图书馆评估 ． 福建图书馆理论与实践 (roji~ LIBRARYTHEORYANDPARCTICE) 29卷第3期 (VoL29Nn3)37 以教学评估为契机 促进大学图书馆管理迈上新台阶 乔菊英 韩文具。 王宁飞。 (1．华中师范大学图书馆 2，3华中师范大学历史文化学院 湖北武汉 430079) 摘 要 我国的高等教育评估工作经过多年的研究与实践，逐步确定了 “以评促建，以评促改，以评促 管，评建结合，重在建设”的20字方针。华中师大图书馆以教学评估为楔机，在改造服务环境、加强文献信 息资源建设、进一步提升服务质量和人才的引进与培养等方面得到进一步的提高，促进图书馆的管理迈上新的 台阶。 关键词 教学评估 大学图书馆 图书馆管理 美国俄亥俄州大学教授泰勒 (R．E．Tyler)把评估 认为：“教育评估是按照一定社会的教育性质、教育方 定义为：“评估就是确定教育 目标实现程度的过程。” 针和政策所确定的教育 目标，对所实施的教育活动的 美国教育评估学家毕比(C．E．Beeby)认为，评估即 “系 效果、完成教育任务 的情况以及学生学习成绩的发展 统的收集和证实证据的过程 ，在此基础上作出价值判 水平进行科学判定的过程。”… 断，目的在于行动。”1981年美国 12个与教育评估有 在西方国家，高等教育评估是一种始于20世纪 关的部门17名成员组成的有关部门评估标准联合委 初的质量保障和提高的方法和途径 ，主要由非政府院 员会 ，指出：“评估是对教育 目标及它们的价值判断的 校、专门职业和特定领域的专业人员联合会等，通过 系统调查，实为教育决策提供依据的过程。”也有学者 认证，对达到或超过既定的教育质量标准的专门职业 4 结束语 5，6 许开凤 ，韦江．图书馆评价理念 困窘和社会评价 各个图书馆要将评估与整改相结合。要克服评估 [J]．图书馆建设，2004(5)：27． 与整改脱节现象，不能一评了事，只管评，不管改。 7 阮盂禹．图书馆评估的意义缺失[J]．图书馆建设， 定期评估前应重点促地方政府加大对硬件的投入；定 2006(2)：103． 期评估后应着重对问题分类排队，根据各馆存在的问 9 姜晓．图书馆绩效评估方法评析[J]．大学图书馆 题提出整改意见 ，并抓好落实、检查。开展图书馆评 学报，2004(1)：9． 估工作的一个很重要的目标，就是要引导图书馆向着 10 刘赞．参与管理——高校图书馆读者应有的权利 管理的科学化、服务的高效化、结构的网络化、技术 及其实现[J]．图书馆建设 ，2006(4)：14． 手段的现代化方面发展 ¨ 。 11 成东娥．图书馆评估概念辨证[J]．情报杂志，2007 图书馆评估工作不但是为了证明和总结，更是为 (7)：99—101． 了改进和提高。通过评估对现行的工作进行检查 ，找 12 田继壮．美国图书馆评估、管理经验介绍[J]．浙江 出做得好的地方 ，发扬成绩，再接再厉；发现存在的问 高校图书情报工作，2006(1)：55． 题，开出 “治疗”处方，切实改进 ，谋求新的发展。 13 陈红梅．基于核心价值的图书馆行业制度化管理 参考文献 研究[J]．图书情报知识，2008(1)：62． 1，8 朱毅．IS09000族质量管理体系认证与公共图书 14 肖冬梅．从cs战略谈 图书馆评价 [J]．图书馆学、 馆评估之比较[J]．图书馆工作与研究，2004(1)： 信息科学、资料工作，2003(12)． 22． 15 金国强．构建阶段性层次型图书馆评估模式[J]． 2 梁澄清．对公共 图书馆评估的反思[J