Module 1《My First Day at Senior High》cultural corner and task教案3（外研版必修1）.docVIP

Teaching Plan of Module One Book 1(NSE) Topic: My First Day at Senior High Task: Introduce one’s own school 教学内容、目的和要求 题材内容及任务： 介绍一位高中新生第一天到校观察和接触到的人和事物以及个人的感受，内容紧密结合学生现实生活。教学中应根据学校、班级和学生实际情况，灵活掌握教学过程，组织教学内容： Introduction 通过学习有关课程的英语名称，让学生初步了解高中阶段的学习内容。 Reading and Vocabulary 通过阅读、学习生词，让学生对教师、班级、学生以及学校等情况英语表达有一个初步接触和了解；要求学生通过阅读，初步认识以-ing和-ed结尾的形容词在句子中的作用。 Grammar 复习一般现在时的用法，和现在进行时比较。 Speaking 通过回答模块提出的问题，对美国一所中学进行口头描述。 Listening and Vocabulary 学习生词及其构词法并为听力活动打下词汇基础，通过听力活动巩固所学词汇并加深理解，培养思维能力。 Grammar2 学习以-ing和-ed结尾的形容词。 Pronunciation 学习以-ed结尾的单词的发音。 Writing 阅读一名美国中学生写的电子邮件，通过回答问题的方式，为写一封回信作准备。 Everyday English and Function 练习对话，学习使谈话继续进行的表达方式。 Cultural Corner 通过阅读初步了解和比较中美两国的中学教育系统。 Task 通过讨论，准备用书面形式介绍所在学校。 Module File 有助于学生对本模块学习内容进行归纳，对自己的学习进行反思和检验。 二、 教学目标 1）语言知识目标： 语音 掌握含有-ed结尾的词的发音规则并能准确读出。 词汇 见113页中本模块的Word List 语法 学习一般现在时的三种不同用法：a permanent state of affairs; a habit or something you do regularly; something which is always true. 学习以-ing和-ed结尾的形容词。 功能 表达态度（attitude）和感情(emotions)。 话题 介绍学校或班级概况；对比国内外教育体系。 2）语言技能目标： 听 听懂有关学校介绍的内容并获取信息；听懂其他材料介绍的学校情况并获取信息；识别所学生词、词语和含有-ing、-ed的派生词，听懂它们所在句子和段落的意义并获取信息。 说 能说出Everyday English 介绍的使对话继续进行的表达方式；熟练地和同学讨论本模块布置的话题；熟练地介绍学校或班级情况；流利说出含有本模块生词、短语和含有-ing、-ed的句子及段落。 读 理解所学生词、短语和含有-ing、-ed的句子和段落并获取信息；理解模块、同学提供的介绍学校的材料并获取信息。 写 熟练写出含有一般现在时的句子和段落；熟练完成模块所要求的各种书面练习；比较自如地写出介绍学校情况的文章。 3）学习策略： 认知策略 利用派生规则的以形释义和按义择形的认知策略；复习一般现在时的用法；用现有知识和经历对材料进行理解、分析及综合加工。 调控策略 根据模块问题锻炼略读和查读技能，加强对思维方向的自觉控制。 交际策略 学习Everyday English and Function中运用恰当词语使对话继续的交际策略。 资源策略 通过其他资源获取更多介绍中学情况等方面的信息。 4）文化意识： 交谈技巧 了解英语交际中如何根据对方的话语作出恰当的反应。 中外对比 了解英语国家中学教育的大致情况；通过对比，思考我国中学教育。 5）情感态度： 热爱新学校、新班级和新同学，参与各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。 教学安排 PERIOD DIVIDING PERIOD 1: INTRODUCTION EVERYDAY ENGLISH AND FUNCTION PERIOD 2: READING AND VOCABULARY CULTURAL CORNER PERIOD 3: LANGUAGE STUDY IN TWO PASSAGES PERIOD 4: LANGUAGE STUDY IN TWO PASSAGES PERIOD 5: GRAMMAR1LISTENING AND VOCABULARY PERIOD 6: GRAMMAR2PRONUNCIATION SPEAKINGWRITING