用系列教育活动营建优秀班集体.docVIP

用系列主题教育活动营建优秀班集体 一位心理学家指出：“教师要想对个别学生施加影响，与其把主要精力用在面对个别工作方面，不如大力的创设一个具有良好心理气氛的集体。”所谓的心理气氛，实际上就是班级风气。因此，应建立班级制度，并通过灵活耐心的教育方式，把潜在的规范引导到积极健康的方向，以凝聚全班的精神、风气。这种精神、风气一旦形成，就会对每个成员产生潜移默化的无形教育力量和巨大的教育影响，是一种无声的命令、无形的威力。全班同学便有了约束力、向心力、凝聚力。 作为新时期的班主任，所面临的教育对象是生长在社会大环境下的鲜活群体，这就要求班主任工作要具有创造性、开放性和前瞻性，不仅要靠投入、靠经验，更要靠在科学理论指导下教师不断发展的教育智慧，因此，班主任工作长做常新是我的追求。 我向学生提出在家做个好儿女，在校做个好学生，在社会做个好公民三大基本要求，每一个年级德育主题，其中：初一围绕迈好生活第一步，突出养成教育；初二围绕迈好成长第一步，突出守纪教育；初三围绕迈好成才第一步，突出教育充分利用空间，在教室的墙壁上开辟一块。在这里，时而展示班级活动剪影，时而粘贴学生日记佳作，时而展出学生获奖作品，时而刊出丰富精当的剪报。如节，我组织了活动，作品展出。小小的一块墙就是大大的一片天，它成了班级信息交流，师生互相沟通了解，培养学生个性发展的重要媒体。自从开辟“”以来，产生了急风暴雨式、唠唠叨叨式的说教难以奏效的教育和管理效果：1、无形中变不文明行为为文明行为。课余时间学生以往的追打嬉闹，吵吵嚷嚷消失了，代替的是静静的伫足观看，悄悄的品头足，学会了正确评价自己和他人。从文化舆论导向上影响学生，使他们受到潜移默化的教育。2、激发参与意识，提高自尊、自信，发展创造潜能。“”成了学生发表日记作品的处女地，成了学生展示个性特长的大展台。不单使许多优秀生找到自我感觉，满足了自我表现的欲望。甚至连一些平时不被老师同学关注的“灰色学生”，也有显示其闪光点的机会，获得了成功的喜悦，增强了自信心。3、形成良好的班风和学风。同学间你追我赶，积极进取，勤奋好学，关心集体的人越来越多，学生的心灵世界得到净化和充实，文化素养得以提高。要想培养一个人才，首先要培养一个真正的人。这是被无数人才成长史所证实的真理。中三年是人生中的重要阶段，是他们世界观的形成期。一二期间，我们对学生加强了政治思想教育，进行了爱国主义、集体主义和社会主义的教育。注意培养学生良好的个性心理素质，培养他们的责任感。但我也深知：思想政治教育绝不是一劳永逸的。在三这个特殊的环境中，就更应注意教会他们求知、教会他们办事、教会他们健体、教会他们做人。继续进行世界观、人生观、价值观教育当今的中生多是出生于20世纪0年代期的独生子女，他们是在市场经济的社会中成长起来的，他们是网络时代下一批新人，他们在社会、学校、家庭的教育下以及各种媒体的强大影响下形成了自己独特的人生观。虽然三生活很紧张，学生们升学压力很大，但是我坚持利用班、校会时间及每天中午的班级管理时间对学生进行教育，并且作好深入细微的思想工作。注重优良心理素质的培养?????积极的情绪、顽强的意志、清晰的认识、健康的人格，共同构成我们迎接未来社会必须具备的优良心理素质。?????中学生正处于生理和心理急剧变化的发展时期，情绪多变，容易冲动，特别是三，要进行多次考试，成绩的起伏不定，肯定会使学生造成情绪上的波动。学生真的需要有能主动调适情绪的能力。在这方面我做到：????教育学生正确对待考试，正确对待成绩，以平和心态去查漏补缺。注意每个学生的微妙变化，及时疏通心理障碍。随着年龄的增长，特别是进入三，学生非常希望老师把自己当成朋友。我整天和学生在一起摸爬滚打，学生的任何一点异常我都会及时发现，春风化雨。让学生轻装上阵。 1