【数学】3.2 一元二次不等式及解法 教案(人教A版必修5).docVIP

课题: §3.2 一元二次不等式及其解法（1） 学校：临清二中 学科：数学 编写人：穆守伏 一审：郝富强 二审：马英济 授课类型：新授课 【教学目标】 1．知识与技能: 理解一元二次方程、一元二次不等式与二次函数的关系，掌握图象法解一元二次不等式的方法；培养数形结合的能力，培养分类讨论的思想方法，培养抽象概括能力和逻辑思维能力； 2．过程与方法: 经历从实际情境中抽象出一元二次不等式模型的过程和通过函数图象探究一元二次不等式与相应函数、方程的联系，获得一元二次不等式的解法； 3．情态与价值：激发学习数学的热情，培养勇于探索的精神，勇于创新精神，同时体会事物之间普遍联系的辩证思想． 【教学重、难点】 重点：从实际情境中抽象出一元二次不等式模型；一元二次不等式的解法． 难点：理解二次函数、一元二次方程与一元二次不等式解集的关系． 【教学过程】 1．课题导入 从实际情境中抽象出一元二次不等式模型： 课本P76互联网的收费问题 教师引导学生分析问题、解决问题，最后得到一元二次不等式模型：． 2．讲授新课 （1）一元二次不等式的定义 象这样，只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的不等式，称为一元二次不等式． （2）探究一元二次不等式的解集 怎样求不等式的解集呢？ 探究： ①二次方程的根与二次函数的零点的关系 容易知道：二次方程的有两个实数根： 二次函数有两个零点： 于是，我们得到：二次方程的根就是二次函数的零点． ②观察图象，获得解集 画出二次函数的图象，如图，观察函数图象，可知： 当，或时，函数图象位于轴上方，此时，，即； 当时，函数图象位于轴下方，此时，，即； 所以，不等式的解集是，从而解决了本节开始时提出的问题． （3）探究一般的一元二次不等式的解法 任意的一元二次不等式，总可以化为以下两种形式：，或． ?一般地，怎样确定一元二次不等式与的解集呢？组织讨论：从上面的例子出发，综合学生的意见，可以归纳出确定一元二次不等式的解集，关键要考虑以下两点：抛物线与x轴的相关位置的情况，也就是一元二次方程的根的情况抛物线的开口方向，也就是的符号总结讨论结果：抛物线?与轴的相关位置，分为三种情况，这可以由一元二次方程的判别式三种取值情况(，，）来确定因此，要分二种情况讨论可以转化为分，，三种情况，得到一元二次不等式与的解集的两根为，，则不等式的解的各种情况如下表：(让学生独立完成课本第77页的表格) 二次函数 的图象 一元二次方程 有两相异实根 有两相等实根 无实根 的解集 R 的解集 3．范例讲解 例1 (课本第78页)求不等式的解集. 解：因为，方程的解是． 所以，原不等式的解集是． 评述：本题主要熟悉最简单一元二次不等式的解法，一定要保证步骤正确，计算准确． 变式训练：课本第80页第1题(1)，(4)，(6)． 例2 (课本第78页)解不等式． 解：整理，得. 因为，方程无实数解， 所以不等式的解集是. 从而，原不等式的解集是. 评述：将转化为的过程注意符号的变化，这是解题关键之处，讲课要放慢速度． 变式训练：课本第80页第1题(2)，(3)，(5) (7)． 4．课时小结 解一元二次不等式的步骤： ①将二次项系数化为“”：(或)． ②计算判别式，分析不等式的解的情况： ⅰ．时，求根， ⅱ．时，求根， ⅲ．时，方程无解， ③写出解集． 【作业布置】 课本第80页习题3.2[A]组第1题 【板书设计】 一元二次不等式的定义 探究一元二次不等式的解集 一元二次不等式的解的各种情况列表 范例讲解 例1 练习 例2 练习 【教学后记】 学校：临清二中 学科：数学 编写人：穆守伏 一审：郝富强 二审：马英济 课题: §3.2 一元二次不等式及其解法（2） 授课类型：新授课 【教学目标】 1．知识与技能：巩固一元二次方程、一元二次不等式与二次函数的关系，进一步熟练解一元二次不等式的解法； 2．过程与方法：培养数形结合的能力，一题多解的能力，培养抽象概括能力和逻辑思维能力； 3．情态与价值：激发学习数学的热情，培养勇于探索的精神，勇于创新精神，同时体会从不同侧面观察同一事物思想． 【教学重、难点】 重点：熟练掌握一元二次不等式的解法 难点：理解一元二次不等式与一元二次方程、二次函数的关系 【教学过程】 1．课题导入 （1）一元二次方程、一元二次不等式与二次函数的关系 （2）一元二次不等式的解法步骤——课本第77页的表格 2．范例讲解 例3 某种牌号的汽车在水泥路面上的刹车距离s m和汽车的速度 x km/h有如下的关系：． 在一次交通事故中，测得这种车的刹车距离大于39.5m，那么这辆汽车刹车前的速