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分切块、自主探究《压缩语段》教案 （开课人：桑合理） 教学目标： 1.掌握压缩语段的步骤、具体方法和注意点。 2.培养对语段的理解、分析和概括能力。 教学方法：分切块、自主探究 教学过程 导入： 压缩语段就是将内容丰富的长语段，按照要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。 切块一、考点精析： “压缩语段”，高考语文考试大纲表述为“主要考查提炼内容、概括语意的能力”，能力层级为表达应用E。筛选、压缩信息为现代社会所亟需，应引起高度重视。特别是提取关键词，是时下人们常用的一种写作形式，这已经是一种广义的压缩。能力以考查概括、归纳、整合为重点，取材贴近当代生活。 压缩语段是考查考生对现有信息进行概括、归纳、提炼、表达的能力，它要求把一段话的主要内容用极其简要的文字准确地概括并表达出来。语段的表达方式不同，信息特点就不一样，其压缩技法往往有区别。 切块二、知识链接： （一）、压缩语段必须坚持的四个原则： 1.摘录语句要立足原文，要体现原文中心，不能断章取义； 2.压缩后的内容要前后连贯，相对完整，保持原语段风格； 3.要结合问题特征选用压缩的方法和技巧，不可生搬硬套； 4.要审清题干的要求和限制性信息，切忌随心所欲。 （二）、根据语段不同的表达功能，采用不同的压缩方法： 1.以说明方式表达的语段 其主要信息是①中心事物③主要特征③目的（举例等可省），常采用“层次切分法”。 2.以议论方式为