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培 训 记 录
部门： 受训人： 综合得分：
培训课程：《管理者的角色与角色定位》
学习目的：
1、学会自我分析与角色定位；
2、掌握管理者的基本职责与提升能力的方法；
3、掌握创造性思维的方法及解决问题的一般思路；
4、学会如何提高自身素质、进行自我管理和自我创新；
5、掌握管理者提升自我修养的要点。
学习意义：
作为一名管理者，您对自己所扮演的角色了解吗？您知道管理者应当具有什么样的角色定位，应当担负什么样的职责，应具备什么样的素质与修养吗？您还知道管理者的执行能力与什么有关以及如何提升自己的能力吗？本课程以管理者角色定位为中心，针对上述问题进行了详细的分析。相信通过本课程的学习，您会更加全面地定位自己的角色，认识自己的实际能力与角色所需能力之间存在的差异，为全面提升个人的领导与管理能力提供相应的参考。
课时设置：
四课时，每周周二19:00------20:00。
学习内容：
第一讲 管理者的角色与角色定位（上）
第二讲 管理者的角色与角色定位（中）
第三讲 管理者的角色与角色定位（下）
第四讲 管理者的职责与执行力（上）
第五讲 管理者的职责与执行力（下）
第六讲 管理者的执行能力与问题探索（上）
第七讲 管理者的执行能力与问题探索（中）
第八讲 管理者的执行能力与问题探索（下）
第九讲 管理者的素质与修养
培训评估标准：
《管理者的角色与角色定位》课堂笔记
课时《一》 ：学习第一讲、第二讲 得分：
每周开课时间：
一、知识点掌握：
二、课堂感悟：
三、随堂考：
1、什么是执行力？
2、清晰的角色定位，能给你的工作带来哪些帮助？
四、您的建议：
《管理者的角色与角色定位》课堂笔记
课时《二》 ：学习第三讲、第四讲 得分：
每周开课时间：
一、知识点掌握：
二、课堂感悟：
三、随堂考：
1、管理者如何进行角色扩展和角色创新？
2、从“青蛙理论”谈执行力？
四、您的建议：
雨润集团 哈生鲜 人事科
2
受训人：
雨润集团 哈生鲜 人事科
一
三
二
课堂感悟
字迹工整；
答题态度端正。
（40分）
随堂考
答题思路清晰；
2、知识点掌握程度。
（60分）
综合考核
1、总考卷面得分；（40%）
2、课时平均分；（40%）
3、课堂综合表现。（20%）
（100分）
什么是角色定位？
角色定位模型及解决的6大问题
管理者如何进入角色
一
管理如何吃透角色
管理者在工作中担任的10种角色
二
三
学习巴特莱原则
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