南京大学体育发展的历史脉络与基本经验.pdfVIP

体育研究与教育 2014年 lO月 SpotsResearchandEducation 0ct．2014 第29卷第5期 Vol|29No．5 南京大学体育发展的历史脉络与基本经验 王 成 摘 要： 南京大学是我国近现代体育专业教育发祥地之一，建校一百多年来历经三(两)江师范学堂、南高 师、国立东南大学、国立中央大学等沧桑变迁。考察梳理百年南大体育发展历程和基本经验 ，对传承和发展大 学体育文化具有重要现实意义。百年南大体育历程大致分为创立发展期 (1902年一1927年)、办学辉煌期 (1927年一1952年)、转型发展期(1952年一1977年)、恢复发展期(1977年一1994年)、整合攀升期(1994年 至今)五个发展阶段。提 出了以身心一统观为代表的体育教育核心价值理念，孕育了以体育教育研究学术化 为标志的体育学科发展，奠定了以体育正课教学为核心的学校体育活动体系，形成了以校运会为集中表现形 式的校园体育文化格局。 关键词： 南京大学；金陵大学；百年体育；办学理念；体育教育 中图分类号：G812．5 文献标识码 ：A 文章编号：2095-235X(2014l05-0017-07 南京大学是教育部直属的重点综合性大学。 一 百多年前，清政府颁布兴学诏书，喻令各省 自1902年创建 以来，先后经历三 (两)江师范学 督抚学政兴办各级学堂，南京大学的前身——三江 堂、南京高等师范学校、国立东南大学、第四中山大 师范学堂应运而生。 学、国立中央大学、国立南京大学等时期；1950年 三江师范学堂时期，体操被列为必修科 目；两 去掉 “国立 ”二字，迳名南京大学；1952年院系调 江时期，体操和英语、逻辑等科 目一起作为通识课 整，南京大学调整出工学、农学、师范等部分院系后 程，为接下来的 “分类科”打基础。…辛亥革命后， (即后来的东南大学、南京农业大学、南京师范大 近代高等教育萌发，新的学校系统建立，与北京高 学等)与金陵大学的文理学院等合并，仍名南京大 师、成都高师、武昌高师和广州高师一起，南京高等 学，并将校址从四牌楼迁至鼓楼金大原址。其相对 师范学校 (简称南高师)正式成立并开始招生。 独立的办学品格和一脉相承的学术传统历来都是 1915年以后，南高师陆续成立了数个专修科，体育 中国高等院校推崇的典范之一。 专修科位列其中。… 南京大学体育历史悠久，是我国近现代体育专 南高师提倡 “三育并举”，且对训育、智育和体 业教育的发祥地之一。其源头可追溯到 1902年三 育分别明确提出了相应的标准、方法和程序。体育 江师范学堂的体育专修科，开创我国体育专业教育 专修科毕业生所撰写的报告 (即现在的毕业论文 之历史先河，培养出了一大批体育专门人才，为我 或毕业设计)中，共有体育史、体育原理、体育组 国近代体育的传播和发展树立了不可磨灭的功勋。 织、体育教授法四类36篇，多篇有新意和创建。南 认真总结和研究百年南大体育发展的历史脉络和 高师在对体育的提倡中，尤其倡导以养成坚强的体 基本经验，处理好继承与扬弃的关系，对传承和发 魄和充实的精神为标准；Ll在方法和实施上都有 展中国百年大学体育文化具有重要意义。 明确规定，如规定在锻