分析化学实验教学改革初探.pdfVIP

第十二届全国大学化学教学研讨会论文集 S42 分析化学实验教学改革初探 刘虹，张福义 郑州大学化学与分子工程学院 摘 要：本文介绍在分析化学实验教学中，通过优化实验教学内容，更新实验教学手段，调动学生 学习的主动性，增强学生协作能力，提高了学生的综合素质。 关键词：分析化学实验 教学改革 一．引言 分析化学实验是工科类学生学习的基础课程，通过本课程的学习，培养学生严谨的科 学态度和精密细致地进行科学实验的技能技巧，为将来从事各项工作打下牢固的基础。几 年来，我们围绕着训练学生基本操作技能，优化教学内容，更新教学手段，使分析化学实 验的教学水平得到极大的提高。 二．我们结合教学实践，对分析化学实验教学改革的方法、措施归纳如下： （一）.带课教师认真备课，并预做实验 带课教师通过认真备课，熟悉实验中的重点和难点，找出学生易出现的问题和解决办 法，及时批改实验报告，记录学生普遍存在的错误，并及时讲解。每个实验都指定专人负 责预做实验，通过预做实验，可以检查仪器药品是否准备充分，同时在指导学生实验时， 对学生有可能出现的情况做到心中有数。并能得到准确的实验数据，从而对学生实验结果 的准确性有了更好的考察。对于仪器分析实验实行集体备课，由有专长的教师对所有带实 验课的教师进行相关仪器的示范操作及讲解注意事项。 （二）.整合分析化学实验内容，提高实验课的效率 我们对分析化学实验内容做了较大的调整，部分实验由过去的两、三个实验合为一个 或两个。科技在高速发展，仪器分析也在不断地更新，为使学生毕业后能适应形势的发展， 在总学时不变的情况下，增加了仪器分析实验的内容，极大地提高了实验课的效率。分析 化学实验教学内容变更情况如下表所示。 实验 改革前实验教学内容 改革后实验教学内容 1 安全教育、容量仪器的认知与准备 安全教育、容量仪器的认知与准备 2 滴定分析基本操作练习 样品中碱含量的测定 3 有机酸摩尔质量的测定 Bi3+ 、Pb2+混合液的连续测定 4 样品中碱含量的测定 水样总硬度的测定 5 EDTA 溶液的配制及标定 双氧水含量的测定 3+ 2+ 6 Bi 、Pb 混合液的连续测定 样品中全铁含量的测定 7 水样总硬度的测定 光度法测定配合物的组成和稳定常数 8 双氧水含量的测定 啤酒总酸度的测定 9 样品中全铁含量的测定 白酒中主要酯类成份的测定 638 第十二届全国大学化学教学研讨会论文集 （三）.更新实验教学手段，增强课堂的趣味性 〔〕 实验教学手段的现代化，是深化实验教学改革的一个时代课题 1 。为了提高教学效率， 我们制作了基本操作技能、仪器的使用及实验室安全教育与实验相关内容的全套教学课件， 增强课堂的趣味性。在实验前让学生观察有关实验的正确、错误操作的课件，直观地给学 生展示实验要领，进一步规范了学生实验操作。 （四）.加强实验预习环节，培养学生的主动性 预习的好坏将直接影响实验的质量。过去学生预习，往往相关原理的理论课知识，仪 器设备的规范操作及正确的使用方法没有预习。教师要指导学生如何预习，让学生学会逐 步利用各种资源，主动拓展与实验相关