初中英语高效课堂初探.pdfVIP

赣辑李 教育 代札 | 4 je | l瓿学 兔 |j 初中英语高效课堂初探 吉林省九台市第二十二中学(130500)王 博 [摘 要]随着高效课堂和卓越课堂模式的推广，英语教学出现 了新的方向。然而现在的初中英语教学的现状堪忧，英语学习学生从初一就 开始下降。学生对英语学习不感兴趣，不管老师和家长想尽办法给学生补课或加大作业量，学生的英语成绩还是提不起来。面对这种状况，教师 要想方设法激发学生的英语学习兴趣，提高英语课堂教学的效率，使学生快乐学习，是有效实行高效课堂的关键。 [关键词]初 中英语 高效 课堂教学 新世纪的初中英语课堂教学面临着新的挑战，为了适应 学生对英语的情趣，迅速培养其学习兴趣，提高学英语的能动 时代的需求不能再一味重复过去的硬式死板教学模式 。我们 力。现代多媒体教学技术替代了静止、呆板的教具，参与了直 需要开发一种高效课堂教学，这种教学方式不仅能够提高教 观教学，犹如给课堂教学注入了一股新鲜血液，特别是对学生 学效率 ，还能够帮助学生获取更为丰富的语言文化知识。更难 的形象思维起到了导引、刺激的独特作用。动画、音像剪辑、粘 能可贵的，高效课堂教学强调的是让学生在学习中养成 自主 贴等多媒体组合技术 ，使课堂效果更为生动 ，学生如亲临其 学习和主动探究的良好习惯 ，提高 自身主动地去发现问题 、探 境，在强烈逼真的情景中发展了形象思维。灵活多变的多媒体 究问题和解决问题的能力。 教学课件 ，提高了课堂教学的效率。俗话说 ：百闻不如一见。多 1 要建立 良好的师生关系 媒体的运用，能够按照学生的认知特点和需求 ，精选 内容 ，编 良好的师生关系是在课堂教育中建立起来的，教师应该 制程序 ，把教师难以通过描述完成的大量信息，用计算机在顷 利用 自己的知识优势，树立自己的权威形象，赢得学生的尊 刻之 间就能在学生的头脑中留下深深的印象，无疑也会大大 重 ，适当的展示 自己的爱心，多多和学生谈心，要做到学习中 地提高课堂教学的密度和效率。 是学生的严师 ，下课后是学生的朋友。教师在教学过程中，应 4 要让课堂 “活”起来。学生 “动”起来 该尽快掌握 自己的学生的学习态度，了解学生对于知识 的理 语言是人类的交际工具，交际又是要有双向性或多向性的 解程度 ，在课堂上才会有针对的教学。在英语课堂上 ，教师需 活动。什么叫 “动”?那就是让学生动眼、动耳、动口、动手、动脑。 要面对全班学生，授课时需要照顾到每个学生的学习能力，根 通过 “动”，使学生在精神、心理和身体活动诸方面积极参与到课 据实际情况作出详细的备课大纲，使得教学 内容有层次的展 堂中去，从而激发兴趣 、培养创新能力。那么怎样使学生动起来? 开，努力做到尊重学生的思想，鼓励学生的学习积极性，发现 笔者认为主要从以下几个方面着手：其一激发学生在课前准备 每个学生的学习闪光点，树立学生对于英语学习的信心，和同 阶段动起来。这就要求我们老师在备课的时候，要认真地钻研教 学们建立一种融洽的关系。良好的师生关系可以激发学生在 材 ，研究学生，设计教法。我们在备课时，不仅仅局限于我们老师 课堂上的积极性 ，能够配合老师共同完成教学任务 ，并且对于 自己备，同时也可要求学生参与。如我们在准备教具时，可以让 知识的掌握有种 自觉性，有助于提升课堂的学习氛围，提高英 学生 自己去准备，尽可能做到自己手里有什么 ，学生手中有什 语学习效率，提高英语学习成绩 。 么。另外，我们可以在上课前，可以让学生唱一首英语歌，营造一 2 组织丰富的课堂教学活动 ，让学生体验学习快乐 下英语气氛，集中学生注意力。其二引导学生在新课导入阶段动 爱玩是孩子的天性 ，尤其是初中的孩子们。针对这一点， 起来。是否成功地导入新课直接关系到这堂课的顺利进行。很多 我把我的英语课堂教学游戏化 ，作为培养学生的创新精神和 老师都是通过值 日报告来导入，一方面锻炼学生的口语，一方面 实践能力的主渠道 ，成为学生创新学习的全过程 ，让学生自始 训练其他学生的听力。这种方法虽然好，但每天如此的话必定会 至终感受到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。课堂教学 引起学生