语文课堂教学的两个转向`.ppt

* 合宜的教学内容 文本的教学解读 依据体式 根据学情 依据文本体式确定教学内容 你 一会看我 一会看云 ? 我觉得 你看我时很远 你看云时很近 依据文本体式确定教学内容 根据学生学情选择教学内容 学生不喜欢的，使他喜欢 学生读不懂的，使他读懂 学生读不好的，使他读好 教学设计：合宜的教学内容 终点：学习目标 起点：学情估量 二、从关注“教的活动”转向“学的活动 ” 课堂教学的两个方面 教的活动 学的活动 课例讨论 《秋天的怀念》 《夏洛的网》