人教版历史 选修1《穆罕默德阿里改革的主要内容》word教案.docVIP

第2课 穆罕默德?阿里改革的主要内容 教学目标 目标内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 改革土地制度 ①逐步废除包税制，歼灭了残余的马木路克；②没收了许多违规的宗教地产，打击了宗教长老阶层；③实施单一的土地税，确定了土地私有制 1.引导学生将改革内容和背景联系起来，分析穆罕默德·阿里改革的必然性和改革内容的针对性 2.改革是一项系统工程，会涉及到方方面面，必须全方位的推进，才能确保改革的成功 引导学生运用生产力与生产关系辩证关系的原理探究改革与发展的关系 问题讨论法 1.通过对改革内容、过程分析，体现了改革的曲折性和复杂性2.穆罕默德·阿里是一位有作为的改革家，通过教学激发学生形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感3.改革会有阻力，只有不畏艰难才能取得成功，从而培养学生坚强的意志 促进经济发展 农业：兴修水利；推广改良农具；引种新的农作物品种；设立农业的专门机构管理工业：限制私营手工业生产，发展官办工厂。引进西欧国家技术、设备、人才和资金。重点发展军事工业，同时创办民用工业商业：开罗（商业）；亚历山大（对外贸易） 问题探究法 归纳比较法 情境再现 政治 确立高度的中央集权；中央设立国务会议、咨议会；地方建立起省、县、乡、村各级行政机构 法问题探究法 分析归纳法 情境再现法 文化 创办学校培养人才；聘请外国专家传授技术；选派留学生去欧洲；出版和翻译著作 军事 废除雇佣制，实行征兵制；按照法国模式组织训练军队；采用先进的武器装备军队 目的：确立高度的中央集权。 内容：课文是从中央和地方机构的设置来分析，既要看到形式上有仿效欧美国家的一面，更应注意其实质是强化中央集权。 影响：穆罕默德?阿里垄断了国家政权，同时，结束了埃及长期的分裂和割据局面，有利于社会的稳定和发展。 （2）文化 创办学校，培养人才。不仅有世俗学校，还有各类专门学校。 聘请外国专家来埃及讲学和传授技术，选派大批埃及青年去欧洲留学。 出版了许多阿拉伯文和土耳其文的学术著作和普通读物，翻译大量欧美国家的著作，创办了阿拉伯文的报纸。 （3）军事 线索：征召、组织军队──训练军队、培养军官──先进武器装备军队。可结合课本的插图进一步说明。 〖讨论〗“穆罕默德?阿里改革为什么更多地参照法国军队的模式，聘请法国军事顾问训练自己的军队？”用计算机、幻灯介绍三幅图片 图片1：《拿破仑在战场上》 图片2：《法军入侵埃及》 图片3：《穆罕默德?阿里聘请当年拿破仑手下军官担任自己的军事顾问》。 在讨论中，既要引导学生对拿破仑率领军队侵入埃及后所采取的措施进行全面客观地评价，又要看到穆罕默德?阿里后来对外扩张不可否认有受拿破仑影响的一面。 〖比较〗穆罕默德?阿里改革内容与中国的洋务运动内容进行比较 （1）改革性质的一致性。 （2）两者创办近代企业、兴办新式学校、派遣留学生和创建军队等内容的不谋而合，究其原因是因为地处亚非的中国和埃及同样面临着共同的使命，即富国强兵，都希望通过改革“师夷长技以自强”。如具体到，为什么两国都会重点发展军事工业，后又发展民用企业呢？显然重点发展军事工业是基于两国都面临欧美国家侵略的威胁和国内各种矛盾的激化背景，必须首先壮大军事力量，才能巩固统治。而在军事工业发展过程中又遇到资金、燃料、运输等方面的困难，发展民用工业才会有出路。 （3）穆罕默德?阿里改革是由最高统治者推行，而中国的洋务运动更主要的是由地方实力派的推动，这就决定了中国的洋务运动遇到的阻力更大，改革也更不彻底。 【探究学习总结】 （一）本课测评 1.简要叙述穆罕默德?阿里是如何巩固政权的。 思路：穆罕默德上台后颁布了一些法令，先后通过推翻了马木路克统治和削弱了宗教长老阶层的势力来巩固统治的。 答案提示：穆罕默德?阿里颁布法令，没收了一些不向政府纳税的包税人土地，马木路克不服，发动叛乱，穆罕默德趁机歼灭了残余的马木路克，从此，统治埃及几百年的马木路克从埃及历史舞台上消失了。后来，他颁布法令，规定宗教地产不再享有免税权，宗教长老阶层对宗教地产改革不满，穆罕默德?阿里联合人民，打击长老阶层，埃及长老的势力由此削弱，从而，巩固了政权。 2.穆罕默德?阿里经济改革的主要措施包括哪些？ 思路：在熟悉经济措施的基础上按农业、工业和商业分类作答。 答案提示：农业：兴修水利、推广改良农具、引种新的农作物品种。设立专门机构管理各地农作物种植品种和面积，重要的经济作物实施国家专卖制度，向贫苦农民提供种子、牲畜、农具和贷款。工业：限制私营手工业生产，发展官办工厂，引进西欧国家技术、设备、人才和资金，重点发展军事工业，同时创办民用工业。商业和对外贸易的发展，开罗、亚历山大等城市日益繁荣。 教学后记 中小学教育资源