人教版新课 标音乐二年级下册《螃蟹歌》教学设计.docVIP

《螃蟹歌》教案 授课人： 李华 单位：鼓山学校 教学内容：《螃蟹歌》 教学目标 知识目标：运用四川方言准确的演唱歌曲 能力目标：将歌曲内容扩展进行歌表演。 情感目标：体验不同地域文化的特点，体验乐曲诙谐活泼的情绪。 教材分析 教学重点：准确地唱好歌曲《螃蟹歌》 教学难点：歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。 教学用具： 螃蟹头饰、螃蟹道具、电子琴、录音机、多媒体课件 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （一） 组织教学 上课，同学们好。 老师好 集中在学生注意力，以便开始上课 （二） 课前活动 播放课件：赶海的小姑娘。 随着音乐带着学生做律， 动。 跟着老师做律动。 激发学生兴趣，并为导入新课做准备。 （三） 导入新课 1、师：每当海水退潮时，海边总有许多赶海的人在沙滩上拣贝壳、海星…… 师：同学们，你们想不想跟着赶海的小姑娘一起去海边赶海呀？ 2、如果你们去赶海，最想干什么？ 3、师：你们捡得贝壳、海星一定特别好看。咦！老师发现了一个不速之客：“一个将军八条腿，身穿盔甲大钳挥，横冲直撞称霸王，请你猜猜他是谁？” 4、师：谁来说说螃蟹有什么特点？ 5、师：同学们说得很好，今天我们就一起学一首有关螃蟹的歌，歌的名字就叫《螃蟹歌》（教具：《螃蟹歌》曲谱） 师：因为这是一首四川民歌，是用四川方言演唱的，下面请同学们听听录音范唱，哪些字的读音各我们的普通话不一样。（播放《螃蟹歌》） 想 生：我最想捡贝壳 生：我最想捡海星 生：我最想捉小鱼 生：我最想捉小虾 …… 3、生答：螃蟹 4、生：螃蟹是横着走的。 生：螃蟹有八条腿。 生：它还有一个硬壳，两个大夹子…… 5、生：听《螃蟹歌》并回答 “哥”、“只”、“脚”、“个”、“壳”、“河” 通过谈话、谜语，引起学生的兴趣，并且了解了螃蟹的特点，为学生们理解歌词，奠定了基础。 （四） 学习歌词部分 1、（幻灯片3）比较这些字的普通话发音和四川方言发音 2、师教学生用四川方言按节奏读歌词 跟读 跟老师用四川方言按节奏读歌词。 1、掌握方言的正确发音。 2、为学习歌曲做准备。 （五） 分析歌曲旋律 过渡：歌词用四川方言演唱，再加上诙谐、活泼的旋律，是不是很好听，很有趣。下面老师来模唱一下这首歌的旋律，请你们仔细听，那个音符出现得最多？ 模唱歌曲旋律 师：这首歌由上下两个乐句构成，主音落在“5”上，是一首民族调式徵调式的歌曲。 3、师完整范唱 听老师模唱并回答（音符5） 听老师讲授 3、听老师范唱 分析教材，使学生了解更多的音乐知识。 （六） 学唱歌曲 1、逐句教唱第一段。 2、在第一段的基础上，教唱第二段 3、游戏：捉螃蟹（幻灯片5） 请同学来玩捉螃蟹的游戏，感受被螃蟹夹到后的感觉，理解歌词“夹呀么夹得紧又紧，甩呀么甩不脱”指导学生演唱时的表情及情绪。 4、教唱歌曲第三段 逐句学唱第一段。 学唱第二段 参与游戏，感受被螃蟹夹的感觉 4、学唱歌曲第三段。 让学生学习正确的演唱歌曲。 为学生创设情境，帮助学生理解第三段歌词。 （七） 练习演唱 分组练习 男女生擂台赛 学生分段演唱，并请学生互评，从而掌握歌曲演唱技巧。 跟伴奏完整的演唱，教师适时点评 按老师的要求完成练习。 更好的完成歌曲的演唱。 （八） 边唱边表演 师：大家都知道螃蟹是横着走路的，谁想来模仿一下螃蟹是怎么走路的。 师：示范螃蟹走路的动作，并创设情境，让同学们参考。 师：同学们两人一组，一人扮演螃蟹，一人扮演被夹的小朋友，随着歌词的发展编动作。 学生活动：模仿螃蟹走路 分组创编动作表现歌曲。 各组汇报并演唱歌曲。 这一环节是本节课的延伸，同学们可以在表演的基础上，更加完整的理解歌曲的情绪，以便达到更好的演唱效果。 （九） 总结 同学们，今天我们一起用四川方言学习了这首诙谐、活泼的《螃蟹歌》，并且大家还创编了动作，是不是很有趣？回家后，请你把这首歌唱给你的爸爸妈妈听，并把自己创编的动作表演给爸爸妈妈看，好吗？ 同学们在欢乐的气氛中完成了本节课的学习。 课后反思：这是一首四川方言民歌，要求学生用方言准确的演唱。所以用方言按照节奏读歌词是必不可少的，三段歌词在节奏上又有变化，每一段都要强调。这节课对于二年级学生来说，不用强调过多的音乐知识，那样只会画蛇添足。只要让他们感受到诙谐幽默的情绪和准确的唱好歌曲就可以了。我认为，游戏环节的设计比较能吸引同学们的兴趣，又加深了对歌词的理解，收到了较好的效果。 《螃蟹歌》说课材料 一、说教材 本课《螃蟹歌》是人教版小学音乐二年级下册第四单元《音乐中的动物》中的一课歌曲教学。这是一首四川民歌，要求用四川地方方言演唱，了解中国不同地区的地域文化。 二、说重、难点 教学重点：准确地唱好歌曲《螃蟹歌》 教学难点：歌曲旋律的音准