人教版音乐 三年级下册《小乐队》教学设计.docVIP

第五单元 小乐队 第一课时 教学内容： 1、学唱歌曲《法国号》 2、音乐知识：法国号、四三拍。 教学目标： 1、学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。 2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。 3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。 重点难点： 1、学生亲身感受、体验表现四三拍的律动变化。 2、了解有关圆号——法国号的知识。 教具准备：钢琴、多媒体。 教学过程： 一、导入新课 1、学生踏着圆号吹奏的乐曲进入教室。 2、请学生从《小乐队》中唱到的五种乐器的图片中试着找出所听的乐器。 3、教师简介圆号也称法国号。导入歌曲《法国号》。 二、学唱歌曲《法国号》 1、《法国号》的范唱录音。 2、学唱歌曲，并让学生寻找歌曲创作的规律。教师分句教唱，注意乐句间的完整性。 3、启发、提示用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。 4、待歌曲演唱熟练后，加入教材第26页所示范的律动，边唱边做律动。 三、进一步掌握四三的节奏律动 1、请学生自己创造不同的声势，表现四三拍的强弱规律。 2、以组为单位选择不同的律动形式加入到自己的演唱中。 四、自制简单小乐器 教师就学生自制小乐器进行提示，并提出要求。可参照教材中的示范，指定各组所需完成的乐器制作；更可鼓励学生自己创造出别具一格、与众不同的乐器类型。还可指定学生准备下节课上需完成自制乐器的材料等等。教师可根据学生能力、条件，特别是教学时间自主选择此项教学的要求和难度）。第二课时 教学内容： 1、学习简单的舞蹈律动，配合歌曲《法国号》背唱。 2、学习用口风琴等乐器为歌曲伴奏。 3、展示自制的小乐器或随堂自制简单的小乐器。 教学目标： 1、通过背唱、做律动等活动，做到温故而知新的教学目的，使学生顺利掌握伴奏部分的音型节奏。 2、通过学生使用自制乐器为同学的演唱伴奏，培养音乐节奏感和协作、配合的能力。 3、通过学习表现三拍子律动的简单舞蹈，进一步巩固对四三拍的认识与感受，培养学生的身体协调性。 重点难点： 1、学生用自制的简单乐器为演唱歌曲伴奏，并从中体会创造与合作的乐趣，以及培养学生关注不同质地、不同器形的乐器会有不同的音乐变化这一问题。 2、表现三拍子律动的简单舞蹈，注意协调性。 教具准备：钢琴、录音机、录音带。 教学过程： 一、复习上节课内容。 1、学生共同复习背唱《法国号》这首歌曲。 2、学生自己边唱边加表现四三拍强弱变化的声势，注意对比明显。 3、学习简单的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。 （1）教师完整示范。 （2）教师分解示范，学生模仿。 （3）播放歌曲《法国号》的录音，学生自己做舞蹈律动。 二、学习用口风琴或自制的乐器为歌唱的同学伴奏。 1、教师请学生展示自制的打击乐，并做简单评价。并按乐器类型分组站立（皮质类、散响类、木质类、金属类以及有音高变化的和能发出特殊音响的）。 2、教师请全班同学分别为两声部，分别用各自的小乐器表现两种节奏型，并相互配合。 （1）3/4 x o o | （建议用皮质类、金属类） （2）3/4 o x x | (建议用木质类、散响类、有音高变化的乐器)。 特殊音响的乐器根据其发音特点，由教师现场决定其分类。 3、学生配合默契，即可加入《法国号》的演唱。 4、教师示范用口风琴或自制的乐器演奏（保证学生的安全）为学生的演唱伴奏。并请学生辨别伴奏的节奏是（1）（2）的哪一种节奏型。 5、学生学习用口风琴或自制的乐器演奏伴奏部分（根据学生能力可降低难度，每人只演奏一种音型，甚至是按节奏演奏一个音，但难度在于相互的配合。此方法更能培养学生神情专注、相互合作的能力）。 6、学生分为两部分，相互为同学的演唱伴奏。第三课时 教学内容： 1、欣赏合唱曲《小乐队》。 2、识并初步熟悉《小乐队》中唱到的除圆号以外的四件乐器的外形及音色。 教学目标： 1、通过集体欣赏和分组试唱、听辨各声部的旋律等方法，感受合唱曲《小乐队》的变换无穷的结构能力。 2、学生通过配合欣赏《小乐队》进行自制打击乐伴奏及舞蹈律动的编创，起到既培养学生的创造、参与性意识，又巩固、提高单元教学目标之目的。 3、继续熟悉另四件乐器的外形及音色。 重点难点： 1、培养学生关注不同质地、不同器型的乐器会有不同的音乐变化这一问题。 2、认识并记住另外四件西洋乐器的名称、音色及使用方法。 教具准备：钢琴、多媒体。 教学过程： 一、认识另四件西洋乐器。 1、完整听赏《小乐队》，请学生找出歌曲中唱到的乐器的名称，并与图形或事物相对应。 2、分别简介另四件乐器的外形及音色。 二、欣赏合唱曲《小乐队》。 1、分组熟悉《小乐队》各声部的旋律，教师做补充讲解。 2、各