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职成教与成才研究 成 才 之 路 基于人才培养的高职院校电气教学的探讨 孙向前 (榆林职业技术学院神木校区，陕西 神木 719399) 摘 要：电气教学可以极大地提高学生的技能和知识水平。通过向学生传授电气学科基础知识并将其转变为学生的实 践能力，使得学生更加适应社会的需求。 关键词：电气教学；岗位需求；人才培养 中图分类号：C961；G648．4 文献标志码：A 文章编号：1008—3561(2015)06—0052—01 21世纪的到来促进了科学技术的迅猛发展，要求知识能够 电气专业学生对社会岗位的适应能力，还能在某一领域掌握 自 更快地转变为现实生产力。传统电气工程学科以应用性研究为 己的优势。当前社会发展正需要这种复合型人才，高职院校在 主。因此，要求电气教学在基于人才培养的基础上 ，进一步扩大 教学过程中也应该紧紧围绕这一主题。 领域，转变学科教学，以社会需求为导向，立足于高新技术，为国 2．与校外单位合作 ，成立实训基地培养学生动手能力 民经济发展做出更大的贡献。 学生在学习中结合实践教学可以有效提升学生的动手能 一 、 高职院校电气教学的发展 力。学生在实践活动中可以有效将理论与操作结合起来，增加 电气工程科学与电力电工的生产应用相辅相成，彼此之间 感性认识，提升 自身素质和能力。由于电气专业学生多从事一 相互指导、相互促进，共同发展。电力及电气工程的生产应用以 线岗位 ，对四肢协调能力及动手能力有着较高的要求 。当前多 电气工程技术为支撑，电气工程技术需要能够应付活跃多变的 注重于对学生理论知识的传授，往往忽视了对操作实践能力的 生产应用。尤其是依赖于基础研究和生产技术的电气行业高新 培养 ，这种教学模式不利于学生的锻炼和培养。以当前主要教 技术项 目，对电气工程技术有着更多、更高的储备要求 ，以用于 学课程为例 ：照明电路实训、机电与电机控制实训、机床电路控 指导和应用。 制实训 、变频器综合实训、电力电子技术实训、机电一体化实训 电气工程学科在新世纪的发展更趋向于与各类信息和系统 等对实务要求高的课程 ，单凭课堂教学很难让学生真正掌握消 前沿性学科的融合和贯通，注重于对大型复杂系统整体上的研 化 ，必须借助于一定的教学设备进行。尽管多数高职院校建有 究和加强以及对微观现象和规律的研究与认知。此外 ，还充分 电气实验室，但电气设备难以跟上不断变革的科学技术。并且， 运用信息科学技术对本学科进行不断地改造与提升。考虑到电 受设备数量的限制，学生实际演练的机会更加缺乏。因此，一个 气工程技术对科学发展支撑的储备作用，电气教学要不断研究 既能节省学校资金，又能让学生运用更先进、更精细的电气设备 和发展该领域的新理论、新技术及新方法。在电气教学中，既要 参与实战演练的方式就是与社会用人单位合作的模式。学校可 充分阐述该学科的基础理论及传统技术，更要逐步向学生渗透 以与用人单位协商配合 ，在学生学习的一定时间内将学生送往 新兴理论和技术，不断提升学生的学习兴趣。 合作单位进行操作演练，以提升学生的实际动手能力 ，培养出更 二、电气工程人才培养体制 加符合用人单位需要的人才。 面临新的发展态势，高职院校在电气学科的发展中不仅需 3．教学过程中注重学生创新能力的培养 要根据社会需求对学科结构重新进行整体规划 ，人才培养机制 统计数据显示 ，高职院校学生在校所学知识有80％在毕业 的健全和完善也不容忽视。结合当前社会发展需要，高职院校 后由于老化落伍无法应用于实际。可以说，学生在校期间所学的 对人才的培养不能仅限于对传统理论知识与技能的传授，更要 专业知识很难在其参加工作后学有所用。但是，正如大家所知，落 根据社会及企业对人才的实际需求对人才培养计划进行改变和