大学数学教学如何激发学生的学习兴趣.pdfVIP

． ． l 大学数学教 学如何激发学生 的学 习兴趣 鸟荡芳 (衡水学院分院，河北 衡水 053000) 摘 要 ：大学生的学习兴趣能否被有效地激发成为关乎数学教学成败的关键 因素，也是大学生能否实现有效学习的关键 因 素，更是衡量一堂课有效与否的关键 。所以，致力于培养和激发大学生的学习兴趣 ，促进大学生的有效学习．就成为每一位大学数 学教师必须解决的重要课题。对于培养和激发大学生的学习兴趣 ，不 同的学生、不 同的课程 内容具有不 同的特点．也就要有与之 相适应 的方式方法，那么，大学数学教师如何才能够有效的培养和激发学生的学习兴趣 ，提高课堂教学的实效呢?本文着重探究 了如何营造轻松、和谐 的课堂氛围。激发学生兴趣 ．提高课堂教学实效。 关键词 ：大学数学 高效教学 学习兴趣 兴趣是最好的老师。每个人都有力求认识新鲜事物或活 围中，师生之 间才能形成互动 、交流 的对话平 台，学生才能轻 动的心理倾 向，这种心理倾向表现为大学生对所要学习知识 松愉快、活泼热情 、兴致盎然地发挥想象力 ．学生 的学习才会 的兴趣 ，进而表现出学生 的注意力集 中、持久等特点。教学必 进人最佳状态 。 须激发大学生 的学习兴趣 ，一旦学生 的兴趣被激发出来 ．教学 只有在民主 、平等 、宽松 、和谐 的氛围中，创造力才能得到 效果就会成倍增强 。我们所提倡的教学理念和教学方式方法 开发，学生才能积极主动参与教学。数学的学习是丰富多彩 都是 以充分激发大学生 的学习兴趣为基础的。很显然 。大学生 的，数学 的魅力在于此 ，数学课堂的魅力也在于此。对同一个 的学习兴趣能否被有效激发就成为关乎教学成败 的关键 因 问题 的探究。由于大学生的生活实际、经历 、素养、心理等都有 素，也是大学生能否实现有效学习的关键 因素，更是衡量一堂 所不 同。得出的答案可能是不尽相 同的。这种千差万别的差异 课的教学有效性的关键所在 。所 以，致力于培养和激发大学生 性正是学生创造力 的表现 ．我们要悉心呵护和着意培养 ，而不 的学 习兴趣 ．促进学生的有效学习 。就成为每一位教师都必须 能够进行抹杀 。这一点直接考验教师的教学观念是否采用新 解决的重要课题 。对于培养和激发大学生 的学习兴趣 ．不 同的 理念及教师 的个人修养 ．我们要尊重学生 的人格和个性 ，建立 学生 、不同的课程 内容具有不 同的特点 。也就要有与之相适应 民主的交流关系 。给予学生 自由发挥的时间和空间。大学生的 的方式方法 ，那么，大学数学教师如何才能够有效地培养和激 表现往往 出乎我们 的意料 ，只有我们相信他们 ，给予他们展示 发学生的学习兴趣 。提高课堂教学的实效呢?下面 ，我就根据 的机会 ，学生一定会还给我们很大的惊喜。 多年来的大学数学教学实践经验 ．谈谈关于大学数学教学如 二、课堂教学要坚持赏识教学 何培养和激发学生学习兴趣 的问题 。 每个人都有被肯定和赏识 的渴望 。我们要充分利用学生 激发大学生 的学习兴趣 的基础是要营造 良好 的课堂氛 的这一特点，关注学生 的成长 ，善于发现学生 的长处 。帮助大 围。那么，什么是 良好的课堂氛围呢?良好 的课堂氛 围是指师 学生发现 自己、肯定 自己，教师要坚信 “好学生是赏识 出来 生在平等和谐 的关系下构建 良好 的合作性教学关系 。首先需 的”。确实是这样 。同学的掌声和老师的赞扬 ，都能够成为学生 要大学生在课堂上展现积极 的情绪 ．也就是要表现出浓厚 的 走 向成功的动力。我们在课堂上的表扬要多种多样 ，可以是赞 学习兴趣 。良好 的学习兴趣可 以使学生的思维敏捷 ．从而更容 许、可以是表扬 ，这会带给学生克服 困难 的勇气和努力学习的 易接受知识 ，进发出智慧的火花 ，焕发出数学课堂的活