学校、家庭、社会教育熔于一炉,锻造新型人才.pdfVIP

—墨 学校 、家庭 、社会教育熔于一炉 ，锻造新型人才 于艳玲 (乾安县乾安镇 中心校 ，吉林 乾安 131400) 摘 要：百年大计 ，教育为本。在当今经济、信息、科技不断发展 的今天，只有充分发挥学校教育、社会教育、家庭教育的作用 并将三者有机结合起来，才能提高学生的思想水平 ，保证教育教学质量 ，为祖 国培养 出合格人才。 关键词：学校 家庭 社会 三位一体 高效相融 社会是一个 多元化大家庭 ，如何促其迅速发展 ，人才是重 突破 了本节课 的重难点，注重引导学生经历知识 的探索过程 ， 中之重。当下，经济、信息、科技不断 日新月异 ，人才 的培养也 主动建构知识 ，形成技能 ，发散思维。 被各级各类教育机构提到一个新高度。无疑 ，青少年的成长过 第三 ，对学 习形式 的开放 。我在课堂上让学生 自由而放松 程是各种新型人才的塑造过程。仅凭各类学校的努力 已成为 地 坐 ，而不 是让学生必须 背着手 ，老老实 实地听课 ，这 无疑是 过去 ．良好的家庭和社会的多层次教育 ．已与学校一起成为教 让学生戴着脚镣跳舞。我又不拘一格地改变传统的排座形式 。 育不容忽视的三大基地 。只有协 同作 战、互相保驾护航发挥 出 分小组排座位 ，这样便于学生群体间的交流 ．促使学生相互协 高效相融三位一体的奇特功效 ，才能探索出一条更适合学生发 作 ，在 自由情境 中表现 自我 ，鼓励每个学生都积极参与到合作 展和培养新型人才 的最佳途径 。 学 习中，实现个性潜能 的发掘 ．从而增强学生合作意识 ．培养 一 、 注重学校教育的开放性 学生 的集体荣誉感 。 新课程改革打破传统课堂空间的狭隘性和形式的封 闭 二、注重家长教 育的潜在性 性 。倡导多样化的学习方式 ，培养学生创新意识。《数学课程标 父母是孩子 的第一任老师 ，家庭是孩子首先接触到的社 准》指 出：数学是研究数量关系和空间形式的科学 。数学与人 会环境 ，是孩子受到潜在影响最多的地方 。所 以．优化家庭育 类发展和社会进步息息相关 ，随着现代信息技术 的飞速发展 ， 人环境 ，提高家长的教育素质 ，确保孩子健康成长 ，是不可忽 数学更加广泛应用于社会生产和 日常生活的各个方面 。数学 视 的教育环节 。否则 ，学校教育只能唱独角戏 ，处于被动局面。 作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语 言与工具 ， 现在我校有效利用移动公司开通 的 “校讯通 ”这个 网络平 台， 不仅是 自然科学和技 术科 学的基础 ，而且在人文科学与社会 让老师和家长能够及时 了解和掌握每个学生在校情况和学生 科学中发挥着越来越大的作用 。因此我采用 了开放性的能使 在家情况 。老师直接与家长交流 ，共同制订教育计划 ：并鼓励 学生在宽松 、自由的氛围中学习的教学模式 。 家长配合对学生施教 的全过程 。可见 ，家庭教育是基础 ．无论 首先 ．对学生进行空间开放 。对学生来说 ，社会有丰富资 在 时间、教育内容 、教育方式上都具有优势 ．是其他两种教育 源 ．是个大课堂。我打破 “训练为 中心 ”、“课本为中心 ”的禁锢 ， 替代不 了的。 把小学数学教学融人大数学教育之中．建立 由课 内到课外 的 三 、注重社会教育的实效性 数学学习时空，让有限的课堂时间向课外延伸 ，向社会生活延 人们常说 ：社会就是一个大课堂 ，在社会这个大舞台上 ， 伸。让学生更多地接触社会 ，用数学 的眼光和方法观察世界 ， 孩子才能接收到不一样 的熏陶。良好 的社会教育有利于对学 以公正、严谨 的态度 ．主动地探究和获取知识 ，培养他们解决 生进行思想品德教育 ；有利于学生增长知识 ．发展能力 ：有利 实 际问题 的能力 。 于丰富学生的精神生活；有利于发展学生 的兴趣 、爱好和特 如：教学 《估